实施新课标理念 提高生物教学效率

《实施新课标理念 提高生物教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实施新课标理念提高生物教学效率　　初中生物教学要适应新的教学形式，满足新的教学要求。初中生物课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。精彩而艺术的开课，往往给学生带来新异亲切的感受，不仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且还会让学生把学习当作一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境。课的导入是生物学课堂教学的首要环节，开课激趣激疑，可以激发学生的求知欲望，以吸引学生注意力，振作学生精神，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。这样，在师生互动配合下，顺利完成教育教学任务。另外，作为初中生物教师，我

2、们应该正视目前的生物教学问题，把精力放在提高自身素质，挖掘学生的学习潜力，激发学生学习生物的兴趣上。不断改进教育教学方法，运用先进的教育方法和教学手段，优化生物课堂教学，充分利用上课时间，提高课堂教学效率。　　一、依据新教材实施新课标理念教学　　随着新课程新教材的广泛使用，初中生物教学有了新的教学要求与任务。新教材摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；安排了系列化、多样化的科学探究活动；注重科学方法教育和人文教育，促进学生学习方式的转变，培养学生能力。这符合生物课程标

3、准提出的“面向全体学生、提高生物学素养、倡导探究性学习”5的课程理念。新编人教版生物教材立足于学生的发展，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以改变学生学习方式、实施探究式学习为突破口，体现时代特点，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。同时，追求人文教育与生物学能力培养的协同互补，给人一种全新的感觉。　　二、重视生物学实验教学5　　生物学是一门注重实验的学科，我们在生物教学中也要重视生物学实验。在生物学教学中实验教学不仅是必不可少的，也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力

4、和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此，每一位生物教师在教学中都应该想方设法将实验开足开全，并将实验课保质保量上好。但也听到不少同行反映，实验课虽好，但课堂太难组织。有的老师形容上实验课时，实验室简直就像自由市场，乱哄哄的，纪律非常不好，难以控制。而有些学生上生物实验课的目的常常不够端正，他们之所以喜欢生物实验课，是觉得实验课好玩。所以，上实验课时往往不能认真地按照要求进行操作、观察和思考。如何才能将实验课组织得井然有序，学生做实验活而不乱。根据自己多年的教学经验，认为组织实验课应做到精心布置实验室环境，创设实验研究的良好氛围。良好的环

5、境对学生行为的影响是不言而喻的。一个杂乱无章的学习环境必然会导致学生学习的无序和注意力的涣散。而一个良好的有着浓厚学习氛围的环境则会很快让学生进入实验研究的情境中。所以，精心布置实验室是很有必要的。教室的卫生每次都有值日小组的同学打扫干净。在这样一个干净整洁、严肃而又充满生物情趣的生物实验室中，学生多了一份探索生物奥秘的兴趣，少了几分浅尝辄止的浮躁。这样，学生一进入实验室就有了一个良好的氛围，组织教学就比较容易了。　　三、传授学生学习方法提高学习效率　　在生物教学中，教师要传授学生学习生物的方法，提高学习效果。正确的学习方法能提高学习

6、效率，增强学习兴趣，也能减轻学生的负担。为了培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，让学生变苦学为乐学、会学，我要求学生必须做到认真听课，听课是相对于教师的讲授或启发而言的，听课是学生学习的中心环节，是学生获取知识的主要途径。教师讲好，学生听好，只有二者互相配合好，才能取得良好的课堂教学效果。对于生物课的学习，学生课后不可能花太多的精力和时5间去复习和消化，教会学生听课，把知识完全消化在课堂上。要情绪饱满、精神集中地听课。上课时，情绪越饱满、精力越集中，就越能听出道理，就会越听越主动。要抓住教师讲课的着重点，弄懂关键问题。要认真观察、

7、思考，并与实际生活相联系，加强直观记忆，以利于掌握教学内容，要开动脑筋，积极思考，力争当堂理解所讲知识，真正听懂这节课。听课时，还要注意联想，联想与讲课内容有关的旧知识，用学过的旧知识帮助理解新知识；联想与讲课内容有关的生物现象、生活知识等，以利于理解、消化听讲的内容。只有用眼睛看、用耳朵听、动脑筋想、动手记，听课才会卓有成效。要积极思考问题，敢于质疑问难。由于课堂上教师讲授的内容、提出的问题、组织的活动都是经过周密思考和认真准备的，所以上课时要跟上教师的思路，学会思考问题的方法。如果有不同的见解或不理解的问题，要敢于发表意见，以免存

8、留错误见解。另外，还要带着问题听课，带着问题，即带着新课要解决的主要问题和在课前预习时弄不懂的问题，有目的地认真听讲。课堂上，当教师讲到这些问题时，要加倍集中精力，认真思考，力争当堂找出的问题当堂消化。要认真做好课堂笔记