《向命运挑战》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《向命运挑战》教学设计　　之一　　江都市嘶马中心小学李锁根　　　　一、学习目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。　　二、教学准备：　　1．贝多芬的《命运交响曲》。　　2．抄有相关内容的投影片。　　3．霍金的图片资料。　　4．其他一些身残志坚的人的图片，如张海迪、贝多芬、海伦、吴运铎、孙膑等人。　　三、学习时间：1课时。　　四、学习过程：　　（一）音

2、乐导入，揭题，复习学法。　　1．大家来听段音乐，你熟悉这乐曲吗？（播放贝多芬的《命运交响曲》片断）　　2．知道这段音乐是谁的作品？　　3．谁对贝多芬的情况了解的？（他双耳失去听力，却凭着超人的毅力，创作了九部交响曲中的后七部。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．其实，不仅仅是贝多芬的伟大成就令人感动，世界上还有很多这样的伟人。今天这节课，我们就

3、来学习一篇阅读课文。看老师写课题。板书。　　5．指名读，正音。特别是“挑”念第三声。齐读。　　6．复习学法：回想一下，我们在读书看报时，拿到一篇文章，要想读得更深入，收获更大，运用的方法是什么？生说，师随机板书：题——？文——？边读边想　　（二）运用方法，自学课文。　　1．今天这节课，我们就运用这样的方法（指黑板）来学习课文。大家边自学边在书上作简单的批注，待会儿把你的收获、感受跟大家交流。　　2．生运用方法，自悟自得，师巡视检查学习情况，为等会儿的交流作准备。　　（三）交流自学成果，体会情感。　　1．现在请你把如何学习课文的，有些怎样的感受、疑问等跟大家交流。　　交流要点；　　

4、2．可由题目提问，也可由内容提问。　　3．可以谈自己感动的，也可以谈自己佩服的，还可提出疑问。　　随机出示投影：“他对自己说：——一点辉煌。”进行练读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　随机出示投影：“他的身体——黑洞。”进行练读。　　他为什么会取得这么大的成就呢？（随机出示：一个人有了——精神。）　　随机板书：霍金顽强地活着创造　　（交流讨论过程

5、当中，始终坚持以读为主线，充分让生去说，去感悟。还要注意引导学生不仅从内容上谈感受，还应从形式上谈收获。）　　4．出示多媒体课件（一组霍金的图片）。师介绍：去年8月，伟大的天体物理学家霍金到中国来了，江泽民主席亲切接见了这位远道而来的贵客。他在浙江大学、北京国际会议中心举办了几场讲座。一时间，霍金热迅速席卷了中国大地，全国各大书店专门设立了霍金专柜，无论他走到哪里，总是被人群簇拥着。当他来到报告厅时，现场观众全体起立欢迎这位轮椅上的伟人，热烈的掌声一次又一次地响起。　　5．此时此刻，你站在这样一位伟人面前，想说些什么吗？　　6．让我们怀着崇敬的心情再读一读这段话。　　（四）创设情

6、境，模拟网上聊天。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．同学们，我们虽然没能亲耳聆听霍金的讲座，也没能亲眼目睹他的风采，但我们可以上网跟他聊天，霍金每一秒的时间都是宝贵的。现在霍金（指图片）就在我们面前，你可以向他提出你最想问的问题，但每人最多不超过三个，先准备一下。　　2．准备后指名提问，请学生（或师自己）当霍金，来相机解答。（大部分问题给生留下

7、悬念，引发探索的兴趣。）　　3．要解决这些疑问，我们还可以怎么办？（上网或看书。师推荐霍金的著作《霍金传》、《时间简史》。）　　（五）课外拓展，升华情感。　　1．除了我们今天学习的霍金外，你还知道哪些类似于霍金这样身残志坚的伟大人物吗？　　生说（尽量都由学生来说人物的情况），师随机出示几幅人物图片，如：张海迪、贝多芬、海伦。凯勒、吴运铎、孙膑等。　　2．这些残疾的伟大人物，他们能获得巨大的成功，靠的就是这种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。让我们全体起立，怀着对这些伟大人