《梅兰芳学艺》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《梅兰芳学艺》教学设计　　作者：ygr发表时间：XX-4-29阅读次数：547　　课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。　　１、德：使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。　　２、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。　　正确、流

2、利、有感情的朗读课文。　　明白勤学苦练可以弥补先天的不足。　　生字卡片　　３课时　　第一课时　　一、揭示课题　　１、板书课题。　　２、解题，介绍梅兰芳生平。　　３、学习词语：学艺　　二、初读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　１、自由练读课文。　　要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。　　２、检查生字掌握情况。　　（１）出

3、示小黑板。　　（２）指名认读词语。　　（３）抽读生字卡片。　　３、试读课文。　　（１）指名说说课文有几个自然段？　　（２）指名分段朗读课文。　　４、教师范读。　　５、填空，出示小黑板。　　这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。　　三、作业：　　１、练读生字词。　　２、练习朗读课文。　　第二课时　　一、复习　　１、抽读生字卡片。　　２、指名朗读课文。　　二、细读课文。　　１、细读第一自然段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经

4、济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（１）指名读课文。　　（２）说说这一段告诉我们什么？　　（３）“不是唱戏的料子”是什么意思？　　（４）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？　　（板书：不是料子）　　２、细读第三自然段。　　（１）指名读课文。　　（２）这一段告诉我们什么？　　（３）理解：世界闻名、大师　　（４）学过第一段和第三段，你有什么想法？　　３、细读第二自然段。　　（１）自由轻声读课文。　　（２）初步理解句意。　　这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？　　（３）进一步

5、理解句意。　　在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？　　梅兰芳是怎么做的？　　梅兰芳为什么看空中的鸽子？看水底游动的鱼？　　“紧盯、注视”是什么意思？这里可以换成看吗？　　“常常”是什么意思？说明什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，好像会说话，这说明了什么？　　４、再读第三自然段。　　（１

6、）齐读课文。　　（２）说说文中那个词语概括了第三段的意思。　　（３）指导朗读。　　（４）“勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”要重读。　　三、指导背诵　　１、齐读课文　　２、看板书逐段背诵。　　四、课堂练习　　１、口头扩词　　神（）（）（）决（）（）（）底（）（）（）　　２、口头填空：　　梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。　　第三课时　　一、复习检查　　１、指名有感情朗读课文。　　２、指名逐段背诵课文。　　二、教学生字词，指导书写。　　１、教学“或”　　出示“或”，认读。教学“戈”，戈字旁。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标

7、，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指导书写、学生描红。　　２、出示“兰、者、注”　　要求学生用熟字记忆生字。　　３、出示：底、脸、神　　学生自由练习书写。　　教师范写、指导学生描红。　　４、指导书写。　　或、者、兰：要居中写，结构要匀称。练、注、神：左窄右宽。紧：上中下三部分要写紧凑。　　５、学生进行描红。　　三、课堂练习。　　１、抄写词语：　　苦练或者水底明亮　　决心终于空中眼神　　２

8、、组词：