小学语文万能教案模板

《小学语文万能教案模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文万能教案模板　　篇一：小学语文教学设计模板　　朝阳【wlsh0908】整理　　朝阳【wlsh0908】整理　　朝阳【wlsh0908】整理　　二、教学方法（根据课型来确定教学方法）　　三、教学时间　　四、教学准备教具准备（根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具）学具准备（根据学生实际情况及课的内容准备）　　五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1）初读课文

2、，扫清障碍；2）再读课文，了解内容；3）品读课文，感悟体会。3、拓展延伸4、师生交流、小结　　六、作业设计　　七、板书设计　　1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾

3、马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。教学

4、难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。3、教学方法上，我们要根据课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。当然，多种方法的综合运用才能使教学效果达到更好，标准和要求：学生学得实在，学有所获，能够不断进步。学生“学有所获”，教师的“教”才有水平。4、“教学时间”上，我赞同一个课时写一个教案，不连堂写。这样便于老师操作。编写教案中，“教具、学具的准备”必不可少。这有助于指导“教”与“学”，达

5、到优化。5、“教学过程”主要是完成教学任务，达成教学目标。突出重点，突破难点。我分为四个步骤：创设情境，导入新课；新课学习；拓展延伸；师生交流、小结。一步一步地进行教学活动，做到“有目标引路；有重点、难点的凸现；有知识点的归纳小结”，力促目标的达成。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立6、“

6、作业设计”不是布置作业。争取让学生动手、动口、动脑、参与实践等来巩固学习效果，提升学习水平，促进学生发展。　　朝阳【wlsh0908】整理　　这个具体情况就是教材。所以有了“教材分析”这一子栏目。分析教材应该分析什么？1、本单元教材在整个教材中的地位和作用；2、本单元教材的整体特征和教学重点分析；3、教师使用教材和处理教材的基本构想。　　朝阳【wlsh0908】整理　　篇二：语文万能说课模板　　语文说课稿　　各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从

7、说教材、说教法和学法、说教学过程等几个方面来对本课作具体的阐述。　　一、说教材　　《______》一课主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想）根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：　　1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词，理解课文重点字词；　　能够正确、有感情地朗读课文；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入

8、商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、能力目标：把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。　　3、情感目标：通过有感情朗读课文，联系生活实际，感受……。培养……　　针对教学目标和学生的学情分析，我把本课时的教学重难点确定为：　　二、说教法和学法　　语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体