如何培养幼师生幼儿基本体操的创编能力

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1、如何培养幼师生幼儿基本体操的创编能力蔡晶哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江哈尔滨150000摘要一名优秀的幼儿教师需要具有多方面的技术和能力。而幼儿基木体操是锻炼幼儿身体，促进幼儿机体发展的一种形式简便，易于普及的动作练习，是实现幼儿体育活动任务的重要手段之一。关键词幼师生幼儿基木体操创编能力新的时代呼唤着新的教育，身为新时期的教育工作者，我们应担负起新时代赋予我们的使命。作为培养幼儿教师的摇篮，我们更应与时俱进，不断为幼儿园输送优秀的幼教工作者。一名优秀的幼儿教师需要具有多方面的技术和能力。在今天教育以“健康第一”理念的指导下，幼儿的体育教学的

2、重要性越来越凸现出来。作为幼师体育教师培养幼师生体育方面的能力尤为重要。而幼儿基木体操是锻炼幼儿身体，促进幼儿机体发展的一种形式简便，易于普及的动作练习，是实现幼儿体育活动任务的重要手段之一。能锻炼幼儿的肌肉、关节和韧带，促使幼儿力量、柔韧性、协调性及平衡力等身体素质的协调发展，培养幼儿的正确身体姿态和一定的节奏感，发展幼儿的空间方位知觉和时间知觉等等，提高了幼儿身体机能抵抗疾病能力和健康水平。为了更好适应新的21世纪幼儿园体育教学的需要，学校进行了幼师艺术体育课程改革，其中，我对如何培养幼师生创编幼儿基木体操能力进行探索研宄，有意识地对01级

3、、03级、04级的学生进行了为期一学期的基木体操的教学改革实践，全面锻炼学生身体、促进其身体正常发育,培养学牛.正确的身体姿态；掌握基木体操的基木知识和动作技能，着重培养学生创编幼儿基木体操的能力，以及组织幵展幼儿园基木体操的教学和活动的能力。1、从培养学生对基木体操的兴趣入手，提高学生欣赏、表现体操美的能力。为了激发学牛.对基木体操学习和练习的兴趣，首先组织学生观看北京地区和上海地区的幼儿园老师所创编的幼儿基木体操和全国幼儿基木体操比赛的录像,使他们初步感受所创编的不同类型、不冋形式、不同风格、动作新颖、运动量适中的幼儿基本体操，以及理解基本

4、体操的锻炼价值和美的魅力所在。苏次通过让学生学习大班的站立姿态操、站立素质操、哑呤操等，让他们亲身体会这些体操锻炼的价值和体操的趣味性，并通过自己的身体动作去理解美、表现美，培养自己对体操的审美情趣。采用摄相机把全班学生做操动作摄录下来观看，让他们感受自己做体操的优美的动作，享受成功的喜悦。学生们表现出对体操己产生浓厚的兴趣和喜爱，他们深深地体会，做操不只是伸伸胳膊，动动腿这么简单，做操也有学问。做好一套操不仅全面锻炼了身体，还能促进舞蹈课的学习，提高了自己的欣赏体操美和表现体操美的能力，还锻炼了做事认真、冇毅力的意志品质。2、提供丰富的幼儿基

5、本体操素材，为学生创编幼儿基本体操打好基础。主要让学生学习幼儿园各年龄段的艺术性基本体操、球操、绳操、礼仪操，垫上素质操、椅子操、站立姿态操、武术操、圈操等等，让学生了解和掌握不同类型、不同形式、不同风格、生动活泼、富有趣味性的各种幼儿基本体操。在椅子操的练习中，除了培养人的坐姿端正外,还要教育人们入座、起座时动作要轻缓、彬彬有礼，不要猛坐下或腾地站起来，使大脑受到震动；或发出噼啪噪声，以扰乱秩序。从细小的地方对人进行精神文明教育。冋时让学生了解、掌握体操的基本动作和对徒手操基本术语的理解和运用，提高学生喊U令和指挥调动队伍的能力。让学生了解和

6、掌握形式多样的基本体操，为她们创编幼儿基本体操积累大量的素材。3、让学生掌握创编幼儿基本体操的原则和方法基本体操包括队列队形，徒手操、轻器械体操等，它们的特点是动作变化多样，形式简便，对象广泛，不受年龄、性别、体质强弱，以及场地、气候等条件限制，在音乐和U令的指挥下就可以锻炼，易于普及和推广。在创编基本体操吋，应注意遵循以下原则：3.1根据锻炼S的和任务选编内容为体育课做准备活动的徒手操，其内容除了要充分活动身体各部分的肌肉和关节外，还要考虑课的任务、基本教材的特点,为基本教材服务。幼儿基本体操应选择有利于促进幼儿身体正常发育、自然、活泼、规律

7、性强以及具有教育意义的模仿动作，如礼仪操、椅子操，站立姿态操及模仿操等。全套动作要注意加强腹、背、肩和人腿后部肌肉的练＞」，以培养他们正确的身体姿势和举止文雅的姿态。3.2创编必须符合幼儿身心与年龄特点幼儿吋期是个体迅速生长发育的吋期，其心理发展异常迅速，独立性增强，大胆、好奇、好动、善模仿、爱表现、喜表扬、竞争意识和自主性增强，所以创编吋应根据幼儿生理、心理特点以及不同年龄段身心发展水平与特点来选编和创编，在节数、拍数、难度、活动量，以及节奏等要有所不同。在音乐上，可选择儿童音乐或节奏感强、冇快慢板的具冇民族风格的音乐来伴奏，提高幼儿练Al的

8、兴趣，培养幼儿的节奏感、韵律感，表现力和丰富的想象力，从而达到全面锻炼的0的。3.3创编要符合科学性编排整套基本体操时，必须遵循人体运动生理规律,即运