阐述班主任的谈话艺术

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1、阐述班主任的谈话艺术班主任的谈话艺术论文导读：本论文是一篇关于班主任的谈话艺术的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,的话刚出口，他顿时觉得烦了，说了一句：“你管得可真宽！”我压住心中的火气对他　　说：“如果老师不管你，任着你的性子，那就好吗？”他不听我的劝告，接着就出言不逊，骂了我两句。听了他的话我心痛极了，呆呆地站在讲台上，真想用武力教训他一顿，把他赶出教室。自己干嘛要管那么多，学不学由他去，真是自讨没趣。可转念一想，如果把他班主任是与学生生活交往最多的教师，是教育者与被教育者进行

2、感情交流的主要沟通者，是班集班主任的谈话艺术由优秀站.zbjy.提供,助您写好论文.体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，肩负着把班级管好、教好、培养好的责任。一个优秀的班主任只有把学生凝聚在自己的周围，才能成为学生的良师益友，成为学生的楷模，而如何与学生谈话是关键。我认为可从以下几方面努力：　　1谈话对学生要关心、有爱心　　“没有爱就没有教育”，这是一句在教育界深入人心的至理名言。这一教育原则体现在班主任工作中，就是要热爱班级的学生。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生

3、要公平，一视同仁，班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，更不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的贫富而对学生另眼　　相看。特别是在我们偏远山区的学校，班主任更要时时处处关心学生、爱护学生、理解学生，巧妙地对学生进行奖励和批评，使学生感觉到老师的真心呵护，才能成为他们倾诉心声的对象。　　在我刚送的毕业班里有一个学生名叫李浪，是一匹名符其实的“害群之马”，动不动就动手打人，上课有意与老师顶撞，具有很强的煽动力，是个谁也惹不起的角色。对这样一个学生，我没有歧视他，而是满怀爱心地接近、了解他，并上门

4、家访从其家长处了解其性格特点与成因。针对李浪易冲动、自控能力差的特点，为他制定了一份“契约”：要求他在　　计划的时间内，尽量减少犯错的次数。这样给他一个循序渐进转变不良行为的机会，每周都检查督促其执行情况，经过一段时间的努力，他终于改掉了自己的不良行为，并影响了其他学生，成了一名品行良好的学生。　　2谈话对学生要精心指导、有耐心　　要管好一个班级，只有班主任一人的积极性是不够的。班内的事情，班主任要放手让班委工作，发挥他们的带头作用。他们工作能力的高低，工作策略的对错，在同学中威信的高低，往往能够看出一个班主任

5、的精神面貌和在学生中的威信。对班委干部的管理予以指导，放心让他们去干，培养学生干部的能力。班委会成立后，让他们按分工分别管理班内的日常学习、生活、工作，并每天向班主任汇报一次，对做得好的予以肯定，做得不够好或不大胆的给予指导，并授以具体的科学策略，鼓励其再大胆工作。如学习委员李小虎，在检查作业时发现雷萍同学的作业潦草将其撕掉，并罚其重抄二遍，结果雷萍同学不但不抄，还与他吵起来，气得李小虎同学哭着跑来对我说：“老师，我不干了。”对于这件事，　　我首先肯定他认真负责，敢于大胆开展工作，但指出他的策略不对，并引导他具

6、体分析雷萍同学完成作业的具体情况，他平时常不完成作业，今天他已经完成，虽然潦草些，但毕竟比没做好，我们应看到其进步，给予肯定、表扬，同时指出不足之处，要求并鼓励其再努力，这样做效果可能会更好。他同意了我的意见，跑去找了雷萍同学，真诚地向他道歉，并表扬其进步，指出其不足，希望他把作业质量提高。果然，雷萍同学非常乐意认真地将作业重做一次。通过这件事，全体班委都认识到不仅要严格管理，而且要讲究策略，同学们才能信服，才能做好工作。这样，既注意培养了学生干部，充分发挥班干部的作用，又让其他学生觉得在老师心中的位置与班干部

7、一样，同时树立起自己在学生间的威信。因此，班主任既可以放心让他们去干，还可以随时从其他途径了解情况，及时对班干部的工作给予适当的指导，提高效率。　　3谈话对学生要宽容、鼓励、有信心　　班主任本人应有严中有爱、爱中有促，以博大的胸怀暖童心，使差转好，使好更好。严是爱，宽也是爱，作为教师，当学生犯了错误时，我们应设身处地为他们想想，不能因为一时冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。同时教师要想把工作做好，光靠自己的热情是远远不够的。只有在教育过程中，学会鼓励、体谅孩子，才会受到孩子的爱戴。　　我曾经经历过这样一件事：那

8、天，我正在上课，班上一位调皮、倔强的学生，不停地做着小动作，甚至影响了周围的同学。我用眼神提醒他，他视而不见。我只好开口：“请坐端正！”他却依然玩个不停，我再次严厉中带着亲切地对他说：“请坐端正，好吗？”谁知我的话刚出口，他顿时觉得烦了，说了一句：“你管得可真宽！”我压住心中的火气对他　　说：“如果老师不管你，任着你的性子，那就好吗？”他不听我的劝告，接着就出言不逊，骂了我两句。听了他