简谈初中语文阅读与写作能力的培养

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1、简谈初中语文阅读与写作能力的培养导读：现在请大家一起欣赏本篇文章幼儿和读物专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。浙江省绍兴市柯桥区湖塘街道宾舍幼儿园赵倩随着社会的发展，学前教育事业越来越受到关注，其中幼儿的早期阅读作为学前教育的一个重要组成部分，样也受到幼儿园和家长的重视.有些心理学家认为，38岁是幼儿阅读能力培养的关键期，幼儿的早期阅读能力对日后的认知发展有很大影响.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应该培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，应能利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿的

2、前阅读能力和书写技能.一、早期阅读对幼儿日后成长发展的重要意义1。早期阅读有利于培养幼儿阅读和语言能力的发展.长期以来，汉字难认，汉语难学的问题一直存，幼儿果认字晚，会导致幼儿阅读晚，从而导致了幼儿不喜欢阅读、不会阅读，影响幼儿阅读能力的发展.孩子的记忆随着年龄的增长会变得越来越弱，以及早对幼儿进行教育以花最少的时间来培养幼儿对阅读本篇简谈初中语文阅读与写作能力的培养论文范文综合参考评定下度:最新选题的兴趣和幼儿的阅读能力.早期阅读是幼儿阅读书本上的知识内容，还包括看图画、听故事讲述故事等等，让幼儿多听多讲以让幼儿学到更多优美的语言，能更地组织语言，将口语规范化，

3、从而锻炼幼儿的语言表达能力.时，早期阅读能够让幼儿较早接触阅读，幼儿的早期读物一般画面生动、语言优美，让幼儿对阅读产生兴趣从而喜欢上阅读，为今后的阅读学习养成喜欢阅读、终身阅读的习惯打下扎实的基础.2。早期阅读有助于促进幼儿的认知和社会性发展.早期阅读的读本多以图画为主，图画中的形象鲜明、直观、生动形象，能引发幼儿对阅读的兴趣.而且图画中的形象的这些特点将故事内容、情节、任务等等较直观地呈现幼儿的面前，让幼儿更加简单地了解故事内容，明白故事中的人物以及这些人物间的关系，促进幼儿的认知.早期阅读的开展，有助于促进幼儿幼儿从读物中学习到良的行为原创出处：shuoshi

4、lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">幼儿和读物开题报告与论文资源为幼儿提供良的环境.幼儿园以利用自身的大环境、公共设施为幼儿提供阅读的机会.幼儿专业党校论文如何写23782787除此外，每个幼儿都有自的特点，教师应该根据自班级幼儿的特点来布置教室，让幼儿以选择最适合自的方式随时进行阅读，以促进本班幼儿更的发展.（1）创设环境墙.早期阅读重为幼儿提供阅读经验，提供以阅读的教育环境，此，个班级的教师应该根据自班级幼儿的年龄特点和个性，布置教室，为幼儿提供足够多的阅读环境.教师以将幼儿常使用的物品、常出入的地方等使

5、用较容易理解的符号、图片结合文字交易标注，让幼儿随时随地、日常活动、游戏中都以阅读.（2）开展图书区角.图书角是幼儿开展阅读活动的主要场一，教师应对图书角进行划分与布置，为幼儿提供充足的阅读时间和广泛的空间.教师应日常活动中保证幼儿有一定的阅读时间，这个时间以是随机、不固定的.教师应该图书角放置一些书架，提供一定数量的适合幼儿阅读的图书，以满足幼儿的阅读需求.教师以发动幼儿，分批让幼儿自带图书，这样幼儿以阅读到更多不种类的图书，发展幼儿的认知.2。幼儿园应帮助幼儿选择合适的阅读材料只有有趣的、适合幼儿阅读经验和阅读水平的阅读材料更能引起幼儿的兴趣，以选择适宜的幼儿

6、读物是幼儿园开展早期阅读活动的关键，也是指导家长开展亲子阅读的重要内容.（1）幼儿早期阅读的读物内容应该健康积极、充满爱.教师应该根据幼儿的年龄特征，为幼儿提供了丰富的阅读材料，且这些阅读材料的内容应该是健康的、有爱的.幼儿是单纯无邪的，幼儿眼中的世界是美的、充满爱的，以他们对这个世界也充满了爱与期待，教师对幼儿的教育必须让幼儿感受到爱与被爱，果幼儿感受不到爱，那他的世界将会变得灰暗.像《猜猜我有多爱你》，书中的兔子充分表达了对妈妈的爱，兔妈妈也变现出对兔子无限伟大的爱.以幼儿读物的选择上也应关注到这一点，让幼儿阅读中感受到爱，对世界充满期待，这样幼儿会去爱自、爱

7、别人.（2）幼儿早期阅读的读物内容应该充满想象力.幼儿对这个世界充满了奇，他们天生有想象的翅膀，哪怕是普普通通的一个圆，他们都会认为这也许是太阳、是西瓜、是月亮等等，通过想象，幼儿以感受到不的美.幼儿读物的情节、内容等应该有足够的想象空间，让幼儿以充分发挥想象，进一步加深对故事的理解.以选择幼儿读物时应选择想象力丰富的读物，《猴出海》、《猫上公园》等，给幼儿想象的空间去开创自的天地.（3）幼儿早期阅读的读物内容的选择应符合幼儿的年龄特点及生活经验.幼儿识字少，以早期阅读的读物应该是图文茂的，若图书画面文字多，那这必然不适合幼儿阅读，幼儿对阅读的兴趣也会减.班幼儿阅

8、读水平低，