四年级写人记事类文章阅读训练

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1、第十四讲：写人记事类文章综合训练一、阅读分析。（一）抬起头来做人（19分）那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较

2、多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，

3、一直抬起头来做人。妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．“筹”用部首查字法，应查部，再查画；用音序查字法，应查字母，再查音节。“捐”的部首是，读音是，第七笔是，字典中“捐”的解释有：捐助或献出；赋税的一种；舍弃。本文中“捐”应取第种解释。（4分）2.小男孩能进贵族学校，是因为（）。（2分）A.小男孩家里捐了很多钱B.小男孩的学习成绩很好C.小男孩家很有钱3.“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的‘功课’做

4、好。”句中前后两个“功课”的意思一样吗？（3分）4.“非富即贵”一词中“非……则……”可以用下面哪个关联词语来替代？（）（2分）A.如果……就……B.不仅……而且……C.不是……而是……D.不是……就是……5.理解这句话：“非常幸运，就在这一次，他学习到了‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到的，自己独一无二的价值。”（4分）（1）“捐”的意义指的是（）。A.捐助很多物品B.捐助很多钱款C.用自己的品学为集体、为社会做贡献（2）“自己独一无二的价值”指的是。6.“抬起头来做人”的含义是（）。（2分）A.活出自己的尊严B.要抬头挺胸地走路C.要昂着头走路，不要看地面7.本文的主要

5、内容可以概括为（）。（2分）A.本文主要记叙了一个男孩为学校筹款的事，告诉我们要努力为社会做贡献。B.这篇短文记叙了一个男孩为学校筹款，妈妈告诉他，衡量一个人的成绩、贡献、价值的标准不是金钱和家庭背景，而是自己的品德和学问，以及为社会所做的贡献，告诉我们，要努力活出自己的尊严。C.这篇短文讲的是一个男孩为学校筹款的事，告诉我们，应该多拿出一些钱帮助别人。D.这篇短文讲的是一个男孩为学校筹款的事，告诉我们做人要诚实，量力而为。（二）购买上帝的男孩（19分）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（

6、不由分说不由自主）就把他撵出了店门。天快黑时，第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发、慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。　　老人的眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。”　　邦迪喜出望外，将饮料抱在

7、怀里，兴冲冲地回到了医院。一进医院，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”　　几天后，一个世界顶尖级的医疗小组来到医院，对帕特鲁鲁进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，治好了帕特鲁普的伤。　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可是院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老人是个百万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老人已经卖掉商店