《春》教学设计(教师中心稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《春》教学设计(教师中心稿)　　　　喵喵　　教学目标　　一、素质教育目标　　1。知识认知目标：A。识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引　　用等修辞手法。　　B。理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。　　C。应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方　　法。　　D。综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方法，将情感寓于　　写景之中，活用各种修辞手法。　　2。能力形成目标：E。通过学

2、习本文，体会本文寓情于景、情景交融的特点，培养锻炼学　　生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能　　力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。　　3。素质培养目标：F。通过学习本文，领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　活的意识。要让孩子们

3、关注自己周围的事物，善于在平凡的生活中　　寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。　　二、达成目标策略　　突出文章“细”和“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。适当地点拨、引导，让学生体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。教师重点讲读一两段作为示范，帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。　　教学重点与难点　　1。重点：揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。　　2。难点：结合课文实例，

4、讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。　　教学时数　　3课时　　教学过程与步骤　　第一课时　　一、导入新课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春

5、夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。（板书课题、作者）　　二、题目解说　　这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写

6、出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。　　三、知识回顾（作者简介）　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。　　四、范读、疏通字词　　1。教师范读　　2。学生齐读　　3。掌握课文中的生字词　　水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(hè)薄(bó)烟黄晕(yùn)　　蓑(

7、suō)衣巢(cháo)　　五、整体把握，理清思路近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。结合课后练习一，让学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。　　----第一部分(第1段)：盼春　　第二部分(第2-7段)：绘春　　第三部分(第8－10段)：赞春　　2。默读课文，找出你认为写得最美的句子画出

8、来，体会美在哪里？　　3。找出本文的比喻句、拟人句。　　六、布置作业　　要求课后反复朗读，达到熟练程度。　　第二课时　　一、齐读课文　　二、讲读示范　　（引导学生领会用词的准确、生动和抓住景物特征细致描绘的特点）　　1。讲读第一部分：盼春　　（1）作者以怎样的心