年高考热点“大力振兴文化产业”教案

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1、2010年高考热点“大力振兴文化产业”【背景材料】1．2009年7月22日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。会议指出，文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。在当前应对国际金融危机的新形势下，在重视发展公益性文化的同时，加快振兴文化产业，对于满足人民群众多样性、多层次、多方面精神文化需求，扩大內需特别是居民消费，推动经济结构调整，具有重要意义。《文化产业振兴规划》指出我国振兴文化产业的基本原则：坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益的统一；坚持以体制

2、改革和科技进步为动力，增强文化产业发展活力，提升文化创新能力；坚持走中国特色文化产业发展道路，学习借鉴世界优秀文化，积极推动中华民族文化繁荣发展；坚持以结构调整为主线，加快推进重大工程项目，扩大产业规模，增强文化产业整体实力和竞争力；坚持内外并举，积极开拓国内国际文化市场，增强中华文化在国际上的影响力。2．2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届人大三次会议上所作的政府工作报告中指出，要大力加强文化建设。政府要更好地履行发展公益性文化事业的责任，保障人民群众的基本需求和权益。要继续推进文化体制改革，扶持公益性文化事业

3、，发展文化产业，鼓励文化创新，培育骨干文化企业，生产更多健康向上的文化产品，满足人民群众多样化的文化需求。积极开展对外文化交流，增强中华文化国际影响力。3.2009年是中国电影史上一个重要年份，以新中国成立60周年为主题的献礼影片和年底扎堆的贺岁档电影，形成2009年国产电影的两大风景。2009年的国产影片无论公映数量还是生产总量均超越往年，预计票房总额将达60亿元人民币，比2008年的43亿元增幅近40%。与此同时，电影的类型、规模、市场、投资等均有所扩展。4.“国学热”在2009年仍然持续升温。央视《百家讲坛》主讲人

4、易中天、袁腾飞是2009年“聚光灯”下的“主唱”。易中天穿梭于全国各地，上节目，做讲座。一桩“毒舌门”事件将易中天推上舆论的风口浪尖。“史上最牛历史老师”袁腾飞以一种“麻辣”和充满“无厘头”话语的语言风格讲述历史文化，比易中天和于丹更强烈地体现出20世纪90年代以后大众时尚文化的特点。他的出现，吸引了更多年轻人对国学的关注，使得原本陷入沉闷的《百家讲坛》再度变热。【命题角度】1.运用文化作用的知识，说明出台《文化产业振兴规划》的依据。思考角度：①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格

5、局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高文化产业在国民经济中的比重，促进生产力的发展。②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。作为发展中国家，必须把文化建设作为现代化建设的重要任务，提高国家“软实力”，增强国际竞争力。③振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。2.从经济生活角度为振兴我国的文化产业提出几点建议。思考角度：①必须提高文化自主创新能力，把增强自主创新能力贯穿到文化建设的各个方面，建设创新型产业。②加快转变文化产业发

6、展方式，推动文化产业结构优化升级。③必须坚持“引进来”和“走出去”相结合战略，特别是要增强走出去的能力。“坚持走中国特色文化产业发展道路，学习借鉴世界优秀文化”，“坚持内外并举，积极开拓国内国际文化市场，增强中华文化在国际上的影响力”。 ④要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，实现全面协调可持续发展。要做到文化产业发展为了人民、依靠人民，文化发展成果由人民共享。【应用提升】1.（苏南四市二摸）“一个国家的硬实力搞不好，可能一打就败；一个国家的文化软实力搞不好，可能不打自败。”对我们来说，要避免不打自败，第一位的是要（）A．

7、壮大传媒实力，推进有效传播B．推动文化创新，发展文化产业C．弘扬中华文化，加强文明对话D．加强社会主义核心价值体系建设2.（盐城市二摸）2009年国庆节期间，《建国大业》、《天安门》等影片给观众带来了新的感受，取得了票房和口碑的“双赢”。影片之所以能征服观众，是因为（）A.文化是人类全部精神活动及其产品B.优秀文化满足人的各种需求C.文化促进人的全面发展D.优秀文化塑造人生3.（南扬泰二模）与往年相比，2010年票房过亿的国产贺岁影片明显增加，《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《锦衣卫》、《孔子》、《三枪拍案惊奇》、《十月围

8、城》均宣布过亿。电影市场全面繁荣有利于（）①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力③更好地满足人们的文化生活需要④抵御外来文化，维护国家文化安全A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.2009年，大力发展文化事业的一个重要内容，是社会各界倍加关注未成年人思想道德建设。“整治网络低俗之风”、“打