1107信息技术兴趣小组活动记录

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1、实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.3.13周三地点机房应到人数16实到人数15缺席者及原因病假活动内容1认识计算机系统2认识WindowsXP操作系统记录人张书荣活动过程记录1、初一主题:认识计算机系统活动过程:①认识计算机的硬件组成。②掌握计算机的开启与关闭。③认识主机、显示器以及键盘、鼠标、打印机、扫描仪、手写板、数码相机等常见外设。2、初二主题:认识WindowsXP操作系统活动过程:①了解什么是操作系统。②WindowsXP的启动与关闭。③任务栏、开始菜单、窗口、状态栏、图标、对话框。活动效果通过本次活动,使学生了解了计算机的基本组成

2、,认识了常见外设。使学生认识了WindowsXP操作系统的基本组成。实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.3.20周三地点多媒体应到人数16实到人数14缺席者及原因年级任务活动内容掌握窗口的基本操作;文件与文件夹的管理记录人张书荣活动过程记录1、初一主题:掌握窗口的基本操作活动过程:①窗口的打开、关闭、移动、改变大小,最大化、最小化,排列窗口,窗口间切换。②掌握任务栏与“开始”菜单的基本操作,会用任务栏在多个任务之间切换。③菜单的类型,热键、快捷键,使用菜单和工具栏操作计算机。④几种对话框的特点,对话框中常见控件及基本操作。。2、初二主题:文件与

3、文件夹的管理活动过程:①什么是文件和文件夹,常见文件的类型。②文件和文件夹的建立、重命名、移动、复制、查找、删除和还原操作。③单个文件和文件夹的选定方法。④连续分布的多个文件和文件夹的选定方法。⑤不连续分布的多个文件和文件夹的选定方法。活动效果同学们学会了窗口的基本操作以及菜单与工具栏的操作,并掌握了对话框的基本操作。学生掌握了文件、文件夹的操作,会进行简单的资源管理。实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.4.3周三地点机房应到人数16实到人数16缺席者及原因活动内容桌面的管理;应用程序的管理记录人王霄鹏活动过程记录初一主题:桌面的管理活动过程:

4、①桌面图标的排列,建立或删除快捷方式。②改变桌面背景。③设定屏幕保护程序。④设置个性化的桌面。初二主题:应用程序的管理活动过程:①应用软件的安装和卸载。②建立应用程序图标。③从“开始”菜单启动、从文件夹下启动,用快捷方式启动。活动效果学生了解了Windows桌面、任务栏、菜单、窗口、文件、文件夹、图标等基本概念。同学们学会了安装、启动以及卸载应用程序的相关操作。实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.4.10周三地点机房应到人数16实到人数16缺席者及原因活动内容MicrosoftWord记录人王霄鹏活动过程记录初一初二共同学习。活动过程:一、认识

5、MicrosoftWord①掌握启动Word的方法。②打开默认位置和其它位置的文档(包括网络中的文档)。③按不同显示比例浏览文档,了解Word文档的主要特点。④了解Word的工作窗口(任务窗格)。⑤将打开的文档换名保存(另存为)。⑥了解退出Word的几种方法。二、输入与编辑简单文档(一)活动过程:①用熟悉的一种中文输入法输入文本。②在任意位置插入或删除文本。③插入特殊符号、日期和时间。④选定文本的方法(部分文本、整行、整段、全文选定)。⑤在同一文档或不同文档中进行剪切、复制、粘贴(选择性粘贴)或移动操作。⑥撤消与恢复操作。⑦查找、替换文档中的文字、标

6、点及其他符号。活动效果同学们学会了打开已有的Word文档,了解了Word的工作环境及文档特点,分析并认识了Word文档的内部结构及组成元素。学会了输入文字并保存到指定的文件夹中的相关操作。能打开自己的文档并按要求进行稍微复杂的修改,最后加密保存实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.4.24周三地点机房应到人数16实到人数16缺席者及原因活动内容MicrosoftWord记录人张书荣活动过程记录一、输入与编辑简单文档(二)活动过程:①新建文档。②使用自动更正功能输入常用文本。③字数统计。④使用拼写和语法检查工具。⑤插入其他Word文件。⑥保存文档(

7、使用密码保存文档)。二、修饰美化文档中的文字活动过程:①文字的字体、字号、字形、加粗、下划线、颜色和上下标等的设置。②字间距、文字动态效果的设置。③首字下沉。④页面边框和底纹的设置。取得效果:通过本次活动,同学们锻炼了自我学习的能力,以及知识的综合应用和创新的能力。活动效果同学们学会了从其它文档中剪切/复制所需素材的相关操作;能将文档中的文字、标点及其他符号替换为指定的特殊符号。实验中学信息兴趣小组活动记录日期2013.5.8周三地点机房应到人数16实到人数8缺席者及原因初一活动活动内容MicrosoftWord记录人王霄鹏活动过程记录初二活动:一、

8、文档的版式设计①纸张大小、方向、页边距的设置。②项目符号和编号。③行间距、段间距及段落对齐方式的设置。④分栏

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