冯恩洪讲座心得体会

《冯恩洪讲座心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立冯恩洪讲座心得体会　　篇一：看冯恩洪视频讲座学习心得　　看冯恩洪视频讲座学习心得今天看了全国著名教育专家冯恩洪老师的视频讲座（享受讲台——实现教师专业发展）收益很大。这个讲座吸引我的主要原因是，冯老师教育理论的前瞻性以及讲述内容的生动化和生活化。这与一般的就理论内容泛泛而谈的讲座大不相同，冯老师结合自己的亲身经历，同时例举了生动丰富的案例，用风趣幽默的语言，震撼着每一位老师，让

2、我们茅塞顿开，也引起老师们认真的思考。“一个好老师，可以改变很多学生的命运”，这是一条被无数事实证明的真理。老师，是一个人的生活中不可或缺的重要角色。要想成为一名优秀的教师，首先必须具备的条件就是珍惜讲台，热爱讲台。“讲台”是什么？是教师终生的事业，是教师快乐的根本，是教师幸福的源泉；“讲台”给孩子生命的启蒙，给孩子智慧的启迪，“讲台”也承载着家长的希望和孩子的未来。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会

3、以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　我想，一名教师热爱讲台首要的表现就是要上好每一节课，那么如何才能上好一节课呢？冯恩洪教授认为，“每个老师都想上出一节自己最满意的好课。上出这样的好课是需要条件的，其首要的条件是热爱讲台，享受讲台。只有先热爱讲台，才能够享受讲台。要想有地位，先要有作为。”他还形象地比喻“如同一个好的外科医生是一把刀，一个好的演员就是一出戏，一个好的老师则是一堂课，一个优秀老师的每一堂课是用一生心血上出来的。”　　冯

4、恩洪教授认为“热爱讲台，享受讲台，关键是端正我们的位置。找准定位，自觉到位，主动补位，不能越位，不得错位。到位时你就　　享受讲台，不到位时你就会埋怨讲台，缺位会给你的工作带来难受，到位会给你的工作带来享受。”热爱讲台就是热爱教育，就是热爱学生，这就意味着教师有责任和义务让学生实现快乐地成长。热爱讲台不是一种宣传标准，而是一种职业标准。教师要有把握学生心灵变化轨迹的能力，有走进学生心灵世界的本领。珍惜讲台就要发展自己，珍惜讲台就要做最好的自我。　　作为一名教师，我们要拥有我们的讲台，珍惜我们的讲台，激活我们的讲台

5、，从而享受我们的“讲台”作为教师，还要养成读书习惯，享受读书乐趣；要积累经验，学会反思；要学会合作，实现双赢；要做复合型的教师，实现教师专业发展。作为当今大多数教育工作者，与冯老师相比，在创造适合学生的教育道路上做到了多少？看到了怎样的差距？难道我们不该积极行动起来，努力提升自身素质实现专业发展，已适应教育现代化的要求。既然我们选择了教师这个职业，就必须把三尺讲台作为自己的生存线，实现教师的职业价值，要想有地位，必须要有作为。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至

6、是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　篇二：学冯恩洪的心得体会　　学冯恩洪的心得体会　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要给学生一杯水，教师就要有长流水，社会的发展，形势的要求，知识的不断更新，“太阳底下最光辉的职业”——教师，面临着新形势下的挑战。教师是人类文明的传承者，推动教育又快又好的发展，培养高素质的人才，教师是关键。　　一、领导重视，加强引导　　教师提高自身素质

7、的最佳途径就是读书，书籍是人类的朋友，是不可缺少的精神食粮。在日新月异的当今社会，知识的发展变化也是突飞猛进，作为教师，就应该多读书，不断的丰富自己，充实自己。　　通过学习，老师们更新教育观念，开阔视野，陶冶心灵，把读书当作是一种快乐，让大家乐于读书，善于读书，享受读书。　　二、因地制宜，营造学习氛围随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力

8、。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　充分利用现有资源，结合学校实际，采用有效的学习方法，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,做到集中学习和自主学习相结合。教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书