高考作文写作素材精粹与多向运用.doc

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1、高考作文写作素材精粹与多向运用摘要：小说《装在套子里的人》以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。在师生共同学习的过程中发现可以提取写作素材，在阅读屮提取写作素材，并多向运用。关键词：语文写作；材料作文；多向运用根据新课标的要求，各省市高考语文写作部分是语文教学中最重要的部分，越来越注重材料作文的写作。那么，作为语文教师在进行写作指导的过程屮，又如何指导学生进行材料作文写作呢？材料作文应以议论文为写作训练主体，让学生根据材料的命意，选择最佳立意角度，提炼恰当的观点，完成议论文的写作。议论文论据大

2、体有两种：一种是事实论据，一种是道理论据。无论事实论据还是道理论据，数量都很多。冇的学生平吋虽然背了一些，但到考场上，可能由于紧张等因素，仍言必称爱迪生、司马迁、陶渊明等。虽然观点正确，结构很好，语言也非常出彩，可是分数却不太理想，为此很多学生十分苦恼。在学校我们所学习的必修五册教材中，每册教材中的每篇课文都能整理出很经典的写作素材。前几天我们学习了的《装在套子里的人》，这是短篇小说巨匠契诃夫的短篇小说之一，《装在套子里的人》发表于1898年，19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在

3、全国传播,工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着曰益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实上道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。一、文木聚焦別里科夫性格怪僻，他晴天出门也要穿雨鞋，棉大衣，带雨伞。他害怕变革，凡有新事物出现，

4、他总说：“千万别闹出什么乱子。”他犹如生活在套子里，隔绝人世。因此，此语成为墨守成规、因循守旧的同义词。表示害怕一切新鲜事物，害怕变革的人。二、内涵挖掘法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。”人的生命是脆弱的，但是人的高贵之处在于冇一个会思想的灵魂。别里科夫是可悲的，他把自己装在各种各样的套子中，不允许自己有思想，更不允许他周闱的人有思想，最后作茧自缚，走向了最终的最坚固的套子一一坟墓。我们应该正确对待套子，必要的约束是少不了的，同时还要改变陈旧的思维模式。三、多向运用别里科夫是一个典型的“套子里的人”。他的

5、“套子”就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规陋习。小说屮华连卡姐弟是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人。1.从别里科夫角度，适用论题：（1）约束与个性；（2）如何面对新生事物；（3）冲破束缚。2.从华连卡姐弟角度，适用论题：闯祸与创新。3.从社会公众的角度，适用论题：（1）打破框框，走出封闭；（2）—切都有可能。四、素材运用1.话题提炼（1）打破框框，走出封闭别里科夫胆小多疑，怀旧恋旧，自觉维护专制统治秩序，他不仅把自己装在“套子”里，自我封闭，还用那些规矩辖制别人，封闭别人。城里幵了一

6、个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他便惊恐不己：“千万别闹出什么乱子。”同事参加祈祷式去迟了，听到中学生顽皮闹事的留言，他心慌意乱：“千万别闹出什么乱子。”以致自己的生活中只有阴暗没有光明，只有恐惧没有快乐，最后死于社会和自己设置的“套子”里。现实生活中，也不乏种种限制人的“套子”，更不乏自我封闭、甘心生活在“套子”里并用这些“套子”约束他人的人。这让我们想起了嘴边总是挂着“一代不如一代”名言的九斤老太，想起了难舍芭蕉扇、恐惧电风扇的老掌柜。对此，我们应该有明确的认识，只有打破封闭，解放思想，积极进取，冰能创造出美

7、好的生活，才能有一个光明的未来。2.素材链接（2）两位书法家淸代乾隆年间，有两位著名的书法家一一刘墉和翁方纲。翁方纲极认真地模仿古人，讲宂每一笔每一划都酷似前人，如这一横要像颜真卿的,这一捺要像欧阳修的。刘墉则正好相反，虽也苦练，但要求每一笔每一划都不同于古人，讲究自然。有一天，这两位风格不同的书法家碰到了一起。翁方纲有些嘲讽地对刘墉说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”刘墉却并不生气。相反还笑眯眯地反?？了一句：“也请问仁兄一句，您的字，您的字有哪一笔是您自己的？”翁方纲听了，顿时张门结舌。重视前人，继承前人的

8、成果，固然无可厚非，但是，任何一门学问和技艺乂总是向前发展的。墨守成规，不敢越雷池一步，只会使这门学问失去生命力，直至死亡。1.运用事例（3）角度：冲破束缚；体裁：议论文小小的花苞只有绽放，才能展现生命的美丽；丑陋的蝶蛹只有冲破丝茧的束缚，才能破茧化蝶；冬末的小草只有冲破坚硬的泥土，才能看见春天的希望。我们周围的事物就像一个“套子”，或大或小，