新课改学教案

《新课改学教案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课改学教案[新课改学教案]宋道口中学八年级《数学》学教案课题：22.7梯形第一课时课型：新授课时：2执笔：审核：主管领导签字：学习目标：知识目标：使学生掌握梯形的定义和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系能力目标：进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力情感目标：渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识，新课改学教案。学习重、难点：学习重点：梯形的概念、等腰梯形的特征学习难点：等腰梯形的性质的应用学习过程：一、学前准备1.一组对边而另一组对边四边形叫梯形叫直角梯形，叫等腰梯形.ADBC2.在

2、梯形ABCD中，标出上底、下底、腰和高.3.画出一个直角梯形，一个等腰梯形，并画出梯形的高.4.等腰梯形的性质（1）等腰梯形ADCBE（2）等腰梯形二、基础训练1.一个等腰梯形的上底为6厘米，下底为8厘米，高为3厘米，则它的腰长是，面积是2.直角梯形的一腰长为10厘米，这条腰和一底边的夹角是30度，另一腰的长是厘米.3.在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝72°，∠Ｃ＝48°，则∠Ａ＝　　　　　，∠Ｄ＝　　　　　　　.４.已知等腰梯形的一个底角为600，它的两底分别是16cm、30cm，教案《新课改学

3、教案》(..)。则它的腰长是　　　　　　　.5．如图在梯形ABCD中，AB∥CD,AC＝BD,AC与BD交于点O,那么面积相等的三角形有那几对。三、巩固训练1.在梯形ABCD中，AB=CD，AD∥BC，AE垂直BC于点E，DF垂直BC于点F,你能判断BE、CF是否相等吗？ADCBEF2.在梯形ABCD中，AB＝CD，AD∥BC，对角线相交于Ｏ，请说明OD＝OCADCBABDEC3.如图，在菱形ABCD中∠DAB=60，过点C做CE⊥AC且与AB的延长线交与点E.求证：

4、四边形AECD是等腰梯形四、拓展训练在课外活动课上老师让同学们做一个对角线互相垂直的等腰梯形形状的风筝骨架（含对角线），其面积为450cm,则对角线所用的竹条至少需要cm四、小结1、梯形的定义及等腰梯形的性质。2、解决梯形问题的基本思想和常用辅助线的作法。ADCBEADCBEF五、作业：80页习题2新课改学教案2　　第2篇三维目标在英语教学中进行互动的研究——新课改实施下的几点教学反思　　〖预览〗三维目标在英语教学中进行互动的研究——新课改实施下的几点教学反思志丹县杏河中学野龙新课程教学观认为：教学是师生交往、积

5、极互动、共同发展的过程。交往互动是教学过程的本质。教师如何教？教什么？学生如何学？学什么？教师怎么导？学生怎么做？如何真正激活学生内在的情感和思维？如何正确把握新旧教学观念和学习方式的转变？这些依然是摆在我们每一个英语教育工作者面前的一个重要课题。一、知识与技能的整合知识与技能是每个学科课程都要设定的预期教学指标，是通过一定时间的教学，学生学习行为变化要达成、要实现的结果。学生在掌握一定知识的基础上，技能和能力提高到何种程度，怎样把语言知识与运用语言技能结合在一起是英语课堂教学的结果性目标。请看下面的课例：两位教

6、师的同课异讲：FruitsandDrinks教师甲：１、出示有关图片，一面是水果、饮料的图片，另一面是该单词的拼写。２、教师领读，学生拼读、跟读和朗读。３、教师出示与水果、饮料有关的句型，并让学生造句。４、教师让学生背记单词，然后听写。教师乙：１、课前布置任务让学生充分利用身边的资源去收集有关水果和饮料的资料。２、课堂上教师检查验收。学生有自己做的各种卡片、图画、实物、甚至课件展示。３……新课改学教案3　　第3篇“实践活力新课堂”活动心得　　〖预览〗·自上学期学校开展“活力新课堂”课堂教学改革活动以来，近两个学期

7、的时间了，我一直在践行着课改精神，努力打造着充满活力的课堂。XX——XX下学期伊始，教研员召开全区教研活动，活动会议上他便向全区语文老师传递了课堂改革的精神。紧接着，学校领导便组织我们去十四中学习，学习十四中的课改模式。回校后，我们便在自己的课堂上尝试使用小组合作的课堂组织形式。接下来，即开学的第三周，学校召开了“‘活力新课堂’课堂改革动员大会”，李校长在会上给全体老师解读高效新课堂教学模式，并下发了“烟台世回尧中学‘学案导学合作学习’高效课堂教学模式解读”。会上，我们倾耳聆听，仔细揣摩所谓的活力新课堂的内涵；会

8、后，我们认真阅读文件，悉心领会活力新课堂的精神。第四周的青年教师电教课，我们便开始使用导学案了。经过一个阶段的实践活动，学校针对前一个阶段听课的发现，总结经验，逐渐完善课改模式。于是，学校又召开会议对课改的情况及时的总结汇报，李校长在会上又对活力新课堂的模式进行了解读，这次的解读较上次更详细，更深入。6月6日第六、第七节课，我们参加了学校组织的“活力新课堂”课改汇报精品课