在实践中追求和发现真理

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1、在实践中追求和发现真理！6.2在实践中追求和发现真理学习目标知识目标⑴识记○真理的含义。○真理的基本属性。⑵理解○真理的具体性。⑶运用○列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。○分析说明追求真理要与时俱进。能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。情感目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。学习重点、难点重点：追求真理是一个过程难点：理解真理的客观性学法指导讨论法探究法讲授法知识链接笑话《苹

2、果没洗》一位雍容太太在水果店里挑选水果，她的哈巴狗趁她不注意，用舌头舔着架子上的苹果。店主很不高兴，但还是以礼貌的态度请太太注意她的狗。这位太太以严厉的口吻对她的狗喝道：“杰西，不准再舔！这些苹果还没洗过呢。”对于哈巴狗甜苹果的事，店主和狗主人的态度有什么不同？这对我们有什么哲学启示？基础梳理一、真理是客观的1、真理的含义真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。真理最基本的属性是______。2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_______的对象会产生多种不

3、同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_______，不符合的认识则是_______。3、真理最基本的属性是___________。对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前____________。二、真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的和，如果超出了这个和，真理就会变成。2、真理都是具体的任何真理都是相对于_________来说的，都是主观与______、理论与_______的具体的历史的统一。3、真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往

4、是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_____________的。认识受到各种_______的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从_______到________的多次反复才能完成。认识受到各种条件的限制。从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的________来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2、认识具有无限性认识的对象是无限变化着的_____

5、_______。作为认识主体的_______是世代延续的，作为认识基础的_____________是不断发展的，因此，人类认识是____________的。追求真理是一个____________的过程。3、认识发展的总趋势认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_______________运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______________或_______________。4、与时俱进，开拓创新，在实践中_______和_______真理，在实践中_______和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。互动探究探究一：阅读教材第47页第一个

6、方框中的内容，探究相关问题1、詹姆士关于真理的说法错在哪里？2、在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？3、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？探究二：阅读教材第47页第二个方框中的内容，探究下列问题1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、我们能不能把欧几里得提出的“三角形内角之和等于180°”运用于凹曲面或球形凸面上的三角形？这说明了什么？3、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？探究三：阅读思考古代人们对月亮的认识：月亮上有位美女，叫嫦娥。嫦娥旁边还有一棵桂花树，树

7、边上好像还有个叫吴刚的砍树人。传说月亮有美容的作用，拜月的女孩子们希望自己能貌似嫦娥，面似皎月。今天，宇航员拍摄到的月球照片认识到：月面没有大气