重视以德育人,强化初中班级管理

重视以德育人,强化初中班级管理

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1、重视以德育人,强化初中班级管理摘要:当代初中班级的管理要求越来越规范化,班主任在实施班级规范管理时,也应该注重德育,以德育人,班主任作为学生教育的引路人,不仅要传播知识,还要注重学生的基本素养和心理素质教育。规范化的班级管理有助于提高学生各个方面的能力和整体的发展。关键词:优化;初中班级;管理措施中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1992-7711(2017)03-0031一、刖目对于初中生而言,中学阶段属于青春期,在这个阶段已经有了一定的知识基础和社会经验,但心理素质水平还比较低,所以在形成一定的人生观、价值观和世界观以后,往往会坚持很长时间,不会轻易改变。

2、在班级规范管理中,班主任不仅要提升自身的管理意识和规划意识,还要为学生的成才需求和个性发展做科学合理的规划。二、优化管理的方法1.班主任自身需要具备较高的文化素养、优秀的管理素质(1)班主任自身教育知识丰富,有自我提升意识初中班主任作为班级管理者,应该具有独特有效的管理理论和丰富的教育知识,了解自身的能力,及时更新自己的管理理念和教育知识,深化班级管理的相关理论知识,不断地学习先进的教书育人理念,才能更好地管理班级,初中班主任要明白管理工作的目的,不追逐名利,能够有效地促进学生整体意识和整体发展。随着社会的不断变化,班主任的工作压力往往与日倶增,而很多学生都是独生子女,父母

3、会比以往更加关心孩子,甚至溺爱,这些往往会影响到班主任的班级管理质量,身心也感到困扰,所以班主任不仅需要增强自身的教育知识、综合素质能力和班级管理理念,还需要拥有良好的心态,学会适时调整自身的心理压力,理智、客观地对待管理工作,这样才能更好地进行班级管理,提高班级管理质量。(2)结合初中生实际情况,正确引导学生学习初中生属于青春期阶段,这个阶段的学生往往会容易出现思想误区,缺乏团体意识,以个人为中心、冷漠自私、忽视他人感受等,容易导致初中生学习态度不积极,甚至产生厌学而早早结束自己的学业,提前进入社会参加工作,因此班主任作为班级各项活动中的管理者和引导人,这时就需要班主任发

4、挥带头作用,督促学生进行学习,对学生的实际学习情况及时做出反馈和评价,在学生遇到困难时及时给予帮助和鼓励,关心班级班委,关注学生之间的合作,才有利于提高学生的学习积极性,促进学生之间的感情交流。(1)与学生相互尊重,注重以德育人德育是学校教育中的重要项目之一,它是关系到学生的健康成长、国家可持续发展的大事。一个学生的思想品质如果出了问题,尽管其他方面素质再高,也难成大器。初中生的自我个性往往比较明显,自尊心尤为强烈,各种良好的习惯尚未形成,因此,对学生进行德育就显得尤其重要。班主任应该在思想认识上着力,转变学生的观念,如果学生长期被批评教育,就会容易让学生产生叛逆心理,在班

5、级管理过程中,班主任要重视学生的意见,平等宽容地善待学生,尊重学生,乐于倾听学生的看法,这样有利于培养学生的主体意识和培养学生具有好奇性、挑战性、独立性等人格倾向,培养他们的责任感、成就感、使命感,教会他们尊重生命、珍爱生命、热爱生活、创造生活,营造良好的育人环境。坚持开展日常行为的规范活动,在活动中使学生既自觉接受了教育,又锻炼了能力,提高学生的主人翁意识和责任感。1.班级管理中因材施教在班级管理过程中,班级内的学生性格迥异,学习能力和态度也大不相同,因此班主任在班级管理中应该因人而异、因材施教,善于发现学生的优点和缺点。例如,对于性格内向的学生,要关注他们的学习、生活和

6、心理,学习上经常给予表扬与激励,这样才能深入到学生的内心世界,而对于活泼好动的学生,要不时地提醒他们遵守学校纪律,严于律己。班主任需要尊重学生的个性差异,结合每个学生的实际情况,经常与学生进行交流、沟通,了解学生的内心世界,慢慢地引导学生走向正确的学习道路。2.培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观初中生对事物还缺乏科学的鉴别能力,一些不良的思想会冲击学生的意志和行动,导致形成一些与社会主义精神文明不相吻合的言行,学生态度不端正、目的不明确、学习缺乏动力、厌学情绪严重。在班级管理过程中,班主任要充分利用自身的教育知识和管理理念,培养学生客观地看待事物,实事求是,使学生学会

7、正直、善良、真诚、勤奋,善待他人,树立正确人生观、价值观和世界观。例如,班主任组织一个关于人生观、价值观和世界观的班级活动,让学生自导自演,表演完后,先让学生发表自己的看法和意见,表演表现了哪些是正确的人生观、价值观和世界观,然后班主任详细分析讲解,这样才能让学生充分地理解正确的人生观、价值观和世界观,主动学习,通过正确的人生观、价值观和世界观,确立高尚、进步的价值追求,实现自己的人生价值。1.多角度?M行班级管理实践班主任要不断地学习新的管理知识和理念,掌握更多的管理方法和措施,再利用新的管理方法和措施从不同的角

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