小学四年上册音乐教案－全册

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1、第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。教学过程：  一、组织教学   1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。   2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX  XXX  X．X  作铺垫。二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。<1>谁到过杭州游玩?

2、85第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。教学过程：  一、组织教学   1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。   2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX  XXX  X．X  作铺垫。二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。<1>谁到过杭州游

3、玩?85<2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?<3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》3、聆听《采茶舞曲》<1>你听到过这种曲调的风格吗?<2>随着歌声你仿佛看到了什么?<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。5、复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。三、学唱歌曲《采菱》1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。2、介绍菱角（多媒体演示）3、聆听《采菱》，律动（划船动作）4、学唱歌词：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱5、

4、学唱歌谱：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱6、有情绪地演唱。小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！85教学反思：第2课时教学目标：1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。教学过程：一、创设情景，学唱歌曲1、谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？2、初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。85小结：这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长

5、的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?3、复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？4、再听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。<1>这样的节奏“X．x”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?<2>“X．”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。5、大家看着歌谱轻轻跟多媒体唱曲调，6、先学唱第一声部的前8小节曲调。<1>设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?<

6、2>我们一齐拍打一下它的节奏。<3>慢速度地把音符唱着试试。<4>试唱。7、请自学后8小节。8、完整把第一声部曲调唱好。9、有情绪的演唱歌曲。85二、聆听《洪湖水，浪打浪》1、导入：感受了柳树姑娘的美，下面音乐又把我们带到了哪里呢？（播放音乐）初听歌曲。2、介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景。 3、复听女声二重唱《洪湖水，浪打浪》，学生边听音乐边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。4、小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景，今天的洪湖水将是另一帆景象，以后你们有机会的话可以去走一走，看一看。教学反思：第3课时教学目标：1、学唱《柳树姑娘》二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。2、

7、聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲《渔光曲》，简介歌曲的时代背景。3、进行以《远航》为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。教学过程：一、学唱《柳树姑娘》第二声部。85导入：柳树很美，柳树发芽的景色更美，今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧！让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮1、学唱《柳树姑娘》第二声部。<1>听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（1）多媒体进入（2）歌声进入<2>第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？<3>学习顿音记号“    ”。<4>唱第