小学四年下册语文复习资料全册

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1、第一单元：第1课1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心.2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉心情。4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家疆域，“

2、染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界的含义。6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。植树节的标语：①要想富，多栽树；②前人栽树，后人乘凉。8、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。一、填空：＿＿＿＿的春风，＿＿＿＿的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去＿＿！＿＿，＿＿，＿＿，＿＿……到处＿＿＿红领巾的＿＿＿＿，＿＿金色童年的是＿＿＿＿＿＿＿＿。一棵树就是＿＿＿＿＿＿，片片枝叶都是＿＿＿＿＿，

3、给我们送来＿＿＿＿＿，让每个人都＿＿、＿＿。多栽一棵树，就多＿＿一片新绿；亿万棵树连起来，就＿＿了祖国＿＿＿＿＿。今天栽下绿色的＿＿，明天长成＿＿＿＿＿。叫风沙＿＿＿＿，让百鸟＿＿＿＿。＿＿是人类的朋友，＿＿“四化”离不开＿＿＿＿。亲爱的少先队员们，走，我们一起去＿＿！这篇课文20告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？二、根据意思写词语1、（）高耸在天空中。（）2、形容极轻快地跳舞。（）3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。（）4、为灌溉或排水而挖的水道的统称。第2课1、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时

4、间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开

5、放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。6.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（  ）了柳梢，吹（  ）了小草，吹（  ）了河水，吹（    ）了杏树的花苞。这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。时间像流水，在不经意间就从我们的指缝间流走了。7.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中“20顷刻”是片刻、极短的时间的意思，请你再写和它几个意思相近的词语：忽然

6、间、一瞬间、一刹那。8.“我需要的是。搞科学研究，不能，也不能。”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个对科学研究严谨、一丝不苟的人。9．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。一、选词填空精确正确大概估计1、他对答如流，而且完全（）。2、这次任务要求很高，计算结果一定要（）。3、下这么大的雨，我（）他不会回来了。4、这块石头（）有两三千斤重。二、填写提示语窗外一个小孩（）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（

7、）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”第3课1、《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。20一、填空：1、白云像（）火车像（）湖面像（）草原像（）2、（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（    ）的尾巴，这就是（        ）的小燕子。这段话从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了小燕子的外形特点。用一个词语来形容燕