小学四年级下册语文复习资料全册

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1、第一单元：第1课1＞这是一首诗歌,以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情量，告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心.2、最后_句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，圈了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉心情。4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”I家疆域,“染

2、”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖I就会成为一个绿色世界的含义。6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作ffl,“绿色宝库”指的是施，“绿色的希望”指小树苗。7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。植树节的标语：①要想富，多栽树；②前人栽树，后人乘凉。8、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。一、填空：__们，走，我们一起去的春风，的脚步，亲爱的少先队员_,,,到处—红领巾的,金色童年的是-0一棵树就是,片片枝叶都是，给我们送来,让每个人都——、——。多栽一棵树，就多—-一片新绿；亿万棵树连起来，就了祖国

3、。今天栽下绿色的,明天长成。叫风沙,让百鸟—0是人类的朋友，“四化”离不开。亲爱的少先队员们，走，我们一起去!这篇课文告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗?二、根据意思写词语1、（）高耸在天空中。（）2、形容极轻快地跳舞。（）3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。（）4、为灌溉或排水而挖的水道的统称。第2课1＞《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用'大概’’也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。2、“便走近杏树数了数"、“竺

4、爷爷弯下腰来，习惯地问"、“爷爷，您又看花啦"等语句，可以看岀竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的"可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。啊，WTTo”赭，竺爷鸽.下•腰来，习.惯地问・，，你知道杏花是哪天开放的吗？n"弯下腰来"表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。壮习惯地问"说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的吋间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵

5、杏花幵放的准确吋间后的激动心情。6.吋间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏树的花苞。这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。时间像流水，在不经意间就从我们的指缝间流走了。7•竺爷爷顷刻间像年轻了儿十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中“顷刻”是片刻、极短的时间的意思,请你再写和它几个意思相近的词语：忽然间、一瞬间、一刹那。8.“我需要的是o搞科学研究，不能也不能。”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个对科学研究严谨、一丝不苟的人。9.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事

6、务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。一、选词填空精确正确大概估计K他对答如流,而且完全（2这次任务要求很高，计算结果一定要（）。3.下这么大的雨，我（）他不会回来了。4、这块石头（）有两三千斤重。二、填写提示语窗外一个小孩（）地叫道“竺爷爷！竺爷爷竺爷爷（)地问：“什么事情啊？”小孩子（)地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（)地问：“什么时候？”小孩子（)地说：“刚才。”竺爷爷（)地问：“是第一朵吗？”小孩子（)地说："是1.《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活

7、泼机灵。燕子飞行时的特点是：品、快一。表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。、填空:1＞白云像（)火车像（）湖面像（）草原像（）2、（1）一身(）的羽毛，一对（）的翅膀，加上(）的尾巴，这就是（）的小燕子。这段话从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了小燕子的外形特点。用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。（2）二二月间，微风,毛毛细雨O千万条展开了O的草，的芽，的花，都像，形成了O小燕子从赶来，为春光O这段话中描写的春天的景物有哪这段话描绘了）中，在）在天空中），飞些？生机勃勃、明媚动人的美好春景。（3）在（（）下，燕子（（）