驼峰课程设计计划

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1、兰州交大自动化与电气工程学院自动控制专业2010级驼峰信号课程设计计划及实施方案课程负责人：xx一、课程设计目的本课程设计是学生在学完“驼峰信号自动控制”课程之后进行的一次综合性和实践性训练的教学环节。旨于综合、深化地运用本课程所学知识，从整体上全面掌握编组站驼峰调车自动控制系统的工程设计基本步骤，了解工程设计的基本要求，提高工程设计技能，为后续课程的学习和毕业设计打下坚实的基础。二、设计安排1、课程设计的培训自控系将于2013年5月9日（第11周）下午16:30在自控系607室进行课程设计指导教师培训工作，参加人员为全系教师，培训主讲教师为贺清。

2、2、课程设计指导教师的安排进行驼峰信号课程设计的学生是自动控制专业10级四个班240名学生，计划由自控系15名教师指导，每位教师指导14~17名学生，具体学生分配计划见附录一。由贺清负责给四个班学生下达设计任务，并对设计题目进行详细的讲解。各指导教师的答疑时间在课程设计开始后汇总到学院教务办公室以便检查。3、课程设计的进度安排及要求驼峰课程设计教学计划安排在2013-2014学年第一学期，但为了更好地达到教学目的，使学生在学完“驼峰信号自动控制”课程之后立刻可以进行实践性的训练，根据学院要求驼峰课程设计安排在2012-2013学年第二学期进行。教学

3、计划安排1周时间完成，按照学院要求按2周执行，具体进度安排见表1。在学生进行设计阶段，要求各指导教师做好答疑工作，并对学生存在的共性问题进行集体讲解，答疑次数不少于5次，具体的答疑时间及地点由各指导教师在课程设计开始后汇总到学院教务办公室以便检查。各指导教师在2013年5月24日下午17点之前收齐本组所有课程设计报告，并完成评语的撰写和成绩的评定，提交给各班级负责人。每组的指导教师指定成绩排在本组内最后一名的学生参加集体答辩。表1课程设计进度安排时间地点实施内容负责人第12周5月12日19:30-21:30240X（多媒体教室）布置设计任务，并对设

4、计题目进行详细的讲解。贺清5月13日自控系各实验室学生与指导教师见面，熟悉设计题目。各指导教师5月14-17日学生自行安排绘制图纸，撰写设计报告，并随时找指导教师答疑。第13周5月20日自控系各实验室答疑，检查设计图纸，提出修改意见。5月21日答疑，检查设计报告，提出修改意见。5月22日答疑，检查图纸和报告的修改情况。5月23日提交设计报告，进行组内答辩。5月24日批阅设计报告，撰写评语，评定成绩。提交报告和成绩给各班级负责人。上报本组参加集体答辩的学生名单并通知学生。各指导教师和班级负责人5月26日19:30-21:30学院704室集体答辩答辩主

5、席和答辩委员5月30日文档汇总，上交学院督导办公室，提交成绩班级负责人三、设计内容与要求1、设计主要内容（1）设计驼峰信号平面布置图；（2）驼峰信号控制电路的设计；（3）驼峰场与到达场间联系电路图的设计；（4）调车表示器点灯电路的设计；（5）道岔转辙机的选型与控制电路的设计（电气集中风动道岔、自动集中风动道岔、电气集中电动道岔、自动集中电动道岔）；（6）车辆减速器的选型与控制电路的设计（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ制动位，重力式和非重力式，单台和两台）；2、设计图纸要求（1）图纸用AUTOCAD软件绘制；（2）同一图册图纸的标题框大小必须统一一致，图内文字清晰、美观

6、；（3）图纸标题框位于图纸右下角，格式与毕业设计要求一致。3、设计说明书撰写要求（1）设计说明书内容要求设计说明书正文字数控制在3000~5000字（3~5页）。内容应由以下几部分组成：a.设计目的：就本次课程设计的目的做简要说明；b.设计内容及要求：写明本人此次课程设计的内容及具体要求；c.设计图纸说明：重点对设计的每张图纸进行介绍，不允许对原理内容描述过多。报告中的图不能直接粘贴自其它文献，必须自己画；d.总结：简要说明设计体会、遇到的问题及解决办法；e.附图：本次设计的所有图纸折叠后与设计说明书一起左侧装订。（2）设计说明书格式要求a．纸型：

7、A4纸，单面打印；b．页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm；c．页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订；d．封面不允许出现页眉页码，具体格式见附录二。页眉页码由正文开始，一律用阿拉伯数字连续编页码。e．页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0。f．页眉宋体，五号，居中。填写内容是“驼峰信号自动控制课程设计报告”行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅。g．正文汉字全部为宋体、小四，正文英文为TimesNewRoman，小四；每段落首行缩进2字，多倍行距：1.25，段前、段后

8、均为0，取消网格对齐选项。四、课程设计的成绩评定课程设计成绩评定共包括五部分：（1）平时表现及考勤占10%（即10分），设