1章2节 生物科学的学习过程

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1、第一章生物科学和我们第二节生物科学的学习过程【学习目标】1．说明学习生物科学需要正确的方法2．尝试像科学家一样实验3．了解科学家对于“自然发生说挑战”的主要过程4．理解生命科学研究的一般过程【重点难点】1．重点：（1）了解科学家挑战“自然发生说”的主要过程（2）理解研究生命科学需要正确的方法2．难点：尝试像科学家一样思考。学生不仅需要知道学习生物科学的正确方法，同时还要会用这些方法来思考生物学问题。【学法指导】让学生通过体验科学家研究的过程，领悟生物科学的学习方法，培养学生科学研究的基本技能。知道学习生物科学的正确

2、方法，同时还要会用这些方法来思考生物学问题。【知识链接】教材主要描述了科学发展史上“自然发生说”被否定的一些重要历史片段，强调科学是一个发展的过程，强调了探究是认识生命世界、学习生物科学的重要方法，探究的方法就是作对照试验，这也是初中所学过的重点内容，再次巩固学习帮助学生深刻理解科学的本质，学习科学家献身科学的精神。【问题探究】一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”1．雷迪的实验1）提出问题：？2）设计思想：，单一变量：。3）实验结论：。思考1：雷迪的实验能否证实生物自然发生，分析说明他的探索过程是从哪儿开始的？5

3、2．尼达姆的实验：（1）荷兰的科学家发明了从而发现了微生物。（2）实验过程：煮沸的羊肉汤、植物种子汤、杏仁汤的作用：瓶装消毒的目的：软木塞塞紧瓶口的作用：结果：瓶中滋生大量微生物（3）结论：思考2：尼达姆通过实验得出微生物能自然发生的结论，你认为他的实验中有哪些不严密的地方？3．斯巴兰扎尼的实验（1）实验过程：一组；另一组。（2）实验结论：思考3：有人认为，斯巴兰扎尼的烧瓶中缺乏足够的空气，因而不能否定“自然发生说”。你赞同这种观点吗？若赞同，你认为应如何改进？4．巴斯德的实验：（1）实验设计：（2）巧妙之处：（3

4、）实验结论：思考4：巴斯德的实验运用了对照实验的思想，如何设计对照实验？5二、像科学家一样实验：科学实验1．科学实验的基本步骤、、、、、、。2．当你用一种或多种感官去收集有关这个世界的信息时，就是在，科学家为了提高感官的灵敏度，有时还要借助一些辅助工具，比如、和等，使观察更为深入的微观世界。3．预测技能实际上是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出。巧妙地是生物科学研究中检验预测是否正确的最佳途径。4．通过测量科学家能把观察的结果表达得更加，从而在交流时能给出更多的。5．把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的

5、过程，叫做；再运用数学知识整理、分析、归纳各种数据，可能会发现事物的。思考5：你学到的科学家实验中所遵循的重要原则是什么?【目标检测】1、巴斯德在斯巴兰扎尼试验的基础上设计了“鹅颈瓶试验”，其目的是（）A．这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝B．这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气也可以进入，而空气中的微生物则被阻，沉积于弯管底部，不能进入瓶中C．证明污染物来自营养液D．验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能保持无菌2、雷迪设计的实验主要应用了下列那些原则（）①科学性原则②可行性原则③单一变量④对照A

6、．①②B．①C．②D．③④3、下列说法中错误的是（）A．观察必须如实反映所感知事物，只有通过仪器观察，才可以得到精确的结果B．科学的测量应力求精确，因而要多次测量求其平均值5C．预测也可能出错，所以必须通过实验来检验预测的对错D．运用数学的知识整理、归纳、分析数据，便于发现事物的内在规律4、尼达姆的实验中,煮沸过的肉汤里的微生物不可能来自（）A．软木塞B．空气C．外界环境D．肉汤5、下列关于实验安全的说法错误的是（）A．实验中试管口必须朝向自己不能朝向他人B．实验中试管口切勿朝向自己或他人C．化学药品不要随意倒进水

7、槽中D．只有完全理解并能自觉遵守实验安全守则，才能确保实验安全6、下列关于科学实验的说法错误的是（）A．用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察B．预测是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出推论C．预测必须是正确无误的D．通过测量科学家能把观察的结果表达得更加精确7、在下列斯巴兰扎尼所做的四组实验中，哪一组不会被微生物污染（）A．煮沸2min，塞上软木塞B．煮沸60min，塞上软木塞C．煮沸2min，熔玻璃封口D．煮沸60min，熔玻璃封口8、雷迪通过实验回答了“蛆是从哪而来的”问题。实验中，他考察的单一变量是（

8、）A．腐肉上是否有苍蝇B．腐肉上是否有蛆C．苍蝇是否与肉接触D．蛆是否与肉接触9、为使观察结果表达得更加准确，可使用（）A．测量B．继续观察C．设计实验D．分析数据10下列不属于雷迪通过实验得出的结论是（）A．苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产的卵发育而来B．无论是苍蝇还是蛆都是不会从腐肉中自然发生的C．地球上自从有原始生命，所有生命都来自生殖D．自然发生是不可能的