高中数学必修知识点总结

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中数学必修知识点总结  篇一:高中数学必修一知识点总结(全)  第一章集合与函数概念  课时一:集合有关概念  1.集合的含义:集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东  西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。  2.一般的研究对象统称为元素,一些元素组成的总体叫集合,简称为集。  3.集合的中元素的三个特性:  (1)元素的确定性:集合确定,则一元素是否属于这个

2、集合是确定的:属于或不属  于。例:世界上最高的山、中国古代四大美女、教室里面所有的  人……  (2)元素的互异性:一个给定集合中的元素是唯一的,不可重复的。  例:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}  (3)元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的,并且改变位置不影响集合  例:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合  3.集合的表示:{…}随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易

3、即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}  (1)用大写字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}  (2)集合的表示方法:列举法与描述法。  1)列举法:将集合中的元素一一列举出来{a,b,c……}  2)描述法:将集合中元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合。  {x?R

4、x-3>2},{x

5、x-3>2}  ①语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}  ②Venn图:画

6、出一条封闭的曲线,曲线里面表示集合。  4、集合的分类:  (1)有限集:含有有限个元素的集合  (2)无限集:含有无限个元素的集合  (3)空集:不含任何元素的集合例:{x

7、x2=-5}  5、元素与集合的关系:  (1)元素在集合里,则元素属于集合,即:a?A  (2)元素不在集合里,则元素不属于集合,即:aA  ?注意:常用数集及其记法:  非负整数集(即自然数集)记作:N  正整数集N*或N+  整数集Z随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政

8、府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  有理数集Q  实数集R  课时二、集合间的基本关系  1.?包含?关系—子集  (1)定义:如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,我们说这两个集合有  包含关系,称集合A是集合B的子集。记作:A?B(或B?A)  注意:A?B有两种可能(1)A是B的一部分,;  (2)A与B是同一集合。  ?B或B??A反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?  2

9、.?相等?关系:A=B(5≥5,且5≤5,则5=5)  实例:设A={x

10、x2-1=0}B={-1,1}?元素相同则两集合相等?  即:①任何一个集合是它本身的子集。A?A  ②真子集:如果A?B,且A?B那就说集合A是集合B的真子集,记作AB(或BA)或若集合A?B,存在x?B且xA,则称集合A是集合B的真子集。  ③如果A?B,B?C,那么A?C  ④如果A?B同时B?A那么A=B  3.不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车

11、之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  规定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。  ?有n个元素的集合,含有2n个子集,2n-1个真子集  课时三、集合的运算  课时四:函数的有关概念  1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使  对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对  应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数

12、.记作:y=f(x),x∈A.  (1)其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;  (2)与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)

13、x∈A}叫  做函数的值域.  2.函数的三要素:定义域、值域、对应法则  3.函数的表示方法:(1)解析法:明确函数的定义域  (2)图想像:确定函数图像是否

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