营口人才工作目标责任制考核办法试行

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1、营口市人才工作目标责任制考核办法(试行) 为进一步贯彻落实《营口市2012-2020年人才发展规划》、《营口市人才引进工作暂行办法》等一系列文件和全市人才工作会议精神,深入推进人才立市战略实施,结合我市实际,制定本办法。一、指导思想和总体要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持党管人才原则,充分发挥考核工作的激励和导向作用,进一步强化各级领导干部的人才观念和责任意识,调动全市各地区、各部门、各单位做好人才工作的积极性、主动性和创造性,促进人才工作各项政策措施的有效落实,推动人才工作规

2、范化和制度化,为加速营口的率先崛起提供有力的智力支持和人才保障。总体要求是:(一)坚持围绕中心,服务大局。围绕打造“458”产业集群,促进各类人才智力向全市重点产业、重点项目和关键领域集聚,增强自主创新能力,提高人才使用效能,推动人才工作更加紧密、更加有力地服务于全市发展大局,不断提升人才工作对推动率先崛起的贡献度。(二)坚持全面深入,突出重点。科学设置考核指标体系,系统评估各项人才工作,以加强11高层次、创新型科技人才和各类急需紧缺专门人才的培养为重点,以提升人才创新创业能力为关键,促进人才资源整体开发

3、。(三)坚持客观公正,科学合理。注重考核方法的科学性和指标数据的客观性,综合把握客观条件和主观努力等因素,既考核工作举措,又考核工作成效;既考核总量,又考核增量。(四)坚持简便易行,务求实效。注重指标数据采集的可行性和运用的可比性,使各项数据便于获得,易于测算。明确考核主体,落实职责分工,规范考核行为,确保考核工作协调高效运转。二、考核范围营口市人才工作目标责任制考核范围为各市(县)区、各园区和市人才工作领导小组各成员单位。三、考核内容实行百分制考核。考核分为基础工作、重点工作和创新工作三个主体部分,初始

4、总分值为100分。同时,设立加分项目,对在人才投入、人才培养与引进、人才工作宣传等方面成效突出、有所突破的,按照对应的标准加分,并不受总分值100分的限制,以激励全市各地区各部门各单位不断创新人才工作。(一)基础工作1.坚持党管人才原则。不断加强组织领导,将人才工作纳入重要议事日程,建立人才工作责任制,凝聚推动人才工作发展的合力,不断提高人才工作科学化水平。2.坚持人才优先发展战略。11不断加大人才工作投入力度,确保人才工作专项资金优先随地方财力增加逐年提升比例、扩大规模。3.不断完善人才工作政策。制定出

5、台本地中长期人才发展规划,制定出台本地加强各类人才队伍建设的实施意见。4.做好信息和宣传工作。及时报送人才工作信息,加大人才工作宣传力度,适时进行总结表彰,不断营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好氛围。(二)重点工作1.加强人才队伍建设。在人才引进、培养和使用等方面目标明确、措施得力、成效突出,各类人才创新创业能力显著增强,人才队伍不断壮大。2.做好人才服务。建立健全创业服务保障体系,认真落实优秀人才待遇和奖励政策,为各类人才创新创业提供良好条件。3.加大贯彻落实力度。积极参与全市重点人才

6、项目,完成市人才办下达的各项工作任务,结合本地实际,认真贯彻落实《营口市2012-2020年人才发展规划》及其任务分工方案。4.加强人才平台载体建设。统筹各方面力量,积极推进各类实验室、工程技术研究中心等科技创新和成果转化平台。(三)创新工作1.每年确定并实施2个以上人才工作项目,以项目为载体,推进人才工作。2.创新人才工作体制机制。积极探索创新人才管理方式,加强人才工作法制化建设;健全完善人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置和激励保障机制,激发人才创新活力,11充分发挥各类人才对推动地区经济社会科

7、学发展的作用。(四)加分项目1.人才投入力度明显增强,人才工作专项资金与上年度相比有较大幅度提高。2.宣传信息工作成效显著,相关做法和信息在省级以上会议交流或得到省级以上媒体、刊物宣传。3.人才培养引进工作成效突出,本地区年度内新增加省级优秀专家及更高层次人选。4.在人才工作方面获得省级以上表彰认定;各类人才开拓创新,勇于攻关,在自然科学、社会科学、文化艺术、教育体育、技能竞赛等专业技术领域获得省级以上表彰奖励。四、考核要求(一)考核时间人才工作目标责任制考核每年进行一次,考核工作在每年底进行。(二)考核

8、办法对各市(县)区、各园区和各单位的考核,在各单位自查的基础上,采取数据考核与实地考核相结合,述职评议和量化赋分相结合的方式进行。(三)考核程序1.总结自查。每年年底,被考核单位对照考核内容,对本年度人才工作进行认真总结,形成自查报告,报市人才工作领导小组办公室。112.组织考核。市人才工作领导小组办公室组建考核组,采取听汇报、查看资料、个别谈话、召开座谈会、实地考察等方式,全面考核单位人才工作目标任务完成情况。3.确定等次。

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