自考大学语文重点归纳

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1、~~自考-大学语文-《自考通》归总《寡人之于国也》1.简述孟子这个人以及《孟子》的作者?答:主张施仁政,行王道。倡导民贵君轻的民本思想。2.本人的中心论点是什么?答:文章体现了孟子的王道思想,并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。3.加点字解释——①领国之民不加少加:更加②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走走:跑③直步百步耳直:只④数罟不入洿池数:细密⑤然而不王者,未之有也王:动词,王天下,以仁政统治天下⑥王无罪岁也,斯天下之民至焉罪:归罪岁:一年的收成斯:这样⑦谨庠序之教认真办好学校的教育⑧狗彘食人食而不知检,涂有饿

2、莩而不知发检:约束、制止发:发放4.本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么?答:⑴反对霸政,推行仁政,反对战争,发展生产⑵使人民养生丧死无憾,再施以礼仪道德教育5.文章是以什么为线索展开论述的?答:以“民不加多”、“民如何加多”为线索。6.简述本文的内容结构?答:⑴提出“民不加多”的疑问。⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度7.简述孟子实行王道的措施有哪些?答:⑴初步措施——“养生丧死无憾,王道之始也”⑵根本措施——“七十者衣帛食肉,黎民

3、不饥不寒”、“申之以孝悌之义”8.孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题?答:说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。9.文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀杀人却说“不是我杀,是刀杀”都说明了什么?答:说明了不顾百姓的死活,把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。10.本文中“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入•••材木不可胜用也”和“五亩之宅,树之以桑•••可以无饥矣”用了什么修辞手法?答:排比。11.本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方?答:先是用“五十步笑百步”的例子,批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别

4、,这是“抑”;然后又提出实行王道的具体措施,这是“扬”;先批评梁惠王不顾人民死活的做法,又指出只要不怪罪年成,就可以称王天下。在说理上,先易后难,步步推进。12.本文主要采用的论证方法是什么?答:演绎法——“养生丧死无憾(大前提)”,“移民”、“移粟”是小恩小惠,没有实行王道。《秋水》13.本文的主旨是什么?在客观上有何思想意义?答:在无限广大的宇宙中,个人的认识和作为都受到主客观条件的制约,因而是十分有限的。给我们的启示是——人们不能囿于个人的见闻而自满自足,应该努力学习,不断进步。14.加点字解释以及句子翻译——①

5、秋水时至时:按季节②东面而望东:动词,向东;东面:面朝东~~~~~③我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者少:小看,以•••为少,动词;轻:轻视,以•••为轻,动词④尾泄之,不知何时已而不虚已:停止;虚:虚空⑤而吾未尝以此自多者以:因为;多:自负;自多:自夸⑥闻道百,以为莫己若者,我之谓也听到各种道理,以为没有人比得上自己,这就时说的我呀。⑦今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。现在我亲眼目睹了大海您难以穷尽的气势,我如果不是亲自来到您的身边,那就很危险了,我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。⑧不似尔向之自

6、多于水乎?不是像你刚才那样自夸水势的浩大吗?⑨拘于虚也虚:居住的地方⑩望洋向若而叹望洋:仰视的样子15.本文的寓言特色时什么?答:本文虚构河伯与海若对话的寓言故事,将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观念的化身,河伯是庄子要批评的思想观点。16.试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用?答:开头的景物描写,以河水与海水大小的对比,陪衬河伯与海若的不同思想境界,形象的突出了主题,为后文的发展作了铺垫。17.试分析本文的论证方法?(红色字体看熟)答:⑴主要是类比——“礨空之在大海”、“稊米之在大仓”⑵归纳法——“四海之在天地

7、”、“中国之在海内”、“人卒九州”⑶演绎法——大前提是无限的宇宙中人的认识十分有限;小前提是孔孟是人;所以说孔孟之道既少又轻18.下列句子各用了哪些修辞手法?①井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲以语于道者,束于教也比喻、排比②吾在天地之间,尤小石小木之在大山也,方存乎见少,又奚以自多?反诘、比喻③计四海之在天地之间,不似礨空之在大泽乎?比喻、反诘④计中国之在海内,不死稊米之在大仓乎?比喻、反诘⑤此其比万物也,不似毫末之在于马体乎比喻、反诘⑥五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此

8、矣排比⑦伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎?反诘《五代史伶官传序》19.本文文体是什么?答:是一篇史论。20.谈谈本文的中心论点?答:中心论点——盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉。阐述了国家的盛衰取决于人事,而非天命。21.加点字解释以及句子翻译?①与尔三矢,尔其无忘乃父之志与:给其:语气副词,表命令②

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