初一语文全部导学案(鲁教版五四制)

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1、初一语文全部导学案(鲁教版五四制)！《春》导学案　　学习重点提示1．掌握有关朱自清的文学常识。2．识记字词，整体把握文章，背诵文章。3．理清课文写景的组织与安排，欣赏优美精彩语言。4．学习抓住景物的特点从各角度切入的写作方法。预习﹒积累1．给加点的字注音或根据拼音写汉字：应和（　　）　　薄烟（　　）　　酝niàng（　　　）　　抖sǒu（　　）黄晕（　　）　　卖弄（　　）　软绵绵（　　　）　2．了解：朱自清，字　　　　，号　　　　，江苏扬州人，现代　　　家，诗人，代表作有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等。整体

2、感知3．按照___春、__　_春、___春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天_______、__　____、_______的特征。4．文章具体抒发了对春天怎样的感受？通过这篇课文，想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描绘春天的句子（全面观察）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歌颂春天的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．朱自清先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。明确：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6．质疑：读完课文后，

4、你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文段精选7．阅读课文第3—6小节，回答问题：①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着

6、对春天的　　　　　　　　　之情，这就是　　　　　　　　的表现手法。⑥古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸（　　　）　　　　　　　两个黄鹂鸣翠柳（　　　）踏花归来马蹄香（　　　）　　　　　　　一枝红杏出墙来（　　　）处处闻啼鸟　（　　　）　　　　　　　天街小雨润如酥（　　　）探究练习春苏雪林　　①记得法国作家曹拉的约翰戈东之四时曾以人之一生比为年之四季，我觉得很有意味，虽然这个譬喻是自古以来，就有许多人说过了

7、。但芳草夕阳，永为新鲜诗料，好譬喻又何嫌于重复呢？　　②不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是习习和风，一会儿是蒙蒙细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。　　③树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着。地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊郁的绿云，一条缀满星星野花的绣毯了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷；可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。新婚燕尔，屡次双双来拜访我的矮椽，软语呢喃，商量不定，我知道它们准是看中了我的屋梁，果然数日后，便衔泥运草开始筑巢了。　　④

8、远处，不知是画眉，还是百灵