黄花丽课题申报表

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1、蓝田县教育局教研室2015至2016学年度教育教学研究县级课题申报表课题编号:___________________________课题名称:农村中学生英语学习兴趣的培养课题负责人：黄花丽工作单位：焦岱镇初级中学职务（县级）：中学二级教师类别（县级）：县级通信地址：蓝田县焦岱镇初级中学联系电话：13772455312电子信箱：1632545057@qq.com蓝田县教育局教研室2015至2016学年度教育教学研究县级课题申报表小课题负责人黄花丽学科英语学历本科职称中学二级年龄37参加工作时间2001，8工作单位焦岱初级中学手机号13772455312QQ号1632545057邮箱地

2、址1632545057@qq.com新浪博客网址2273024462申报课题农村中学生英语学习兴趣的培养审定课题小课题其他成员姓名职称工作单位学校意见单位盖章负责人（签名）年月日教研员意见教研员（签名）年月日教研室意见负责人（签名）年月日农村中学生英语学习兴趣的培养研究方案一、课题提出的背景：国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程目标的规定，也提出了英语学科的素质教育目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和养成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作学习精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生

3、的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣是学习的强大动力，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能积极的投入到学习活动中。一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，为语言实践活动提供源源不断的动力。从我们现在学生的实际情况来看，这些学生都来自农村，没有学习英语的语言环境和条件，他们大部分没有兴趣，缺乏自信，英语基础也非常薄弱。因此，学习英语

4、的兴趣对他们来说是至关重要的。如果学生在简单而又枯燥的课堂中靠着机械的记忆记住单词，学会了句型，却又失去兴趣。那么，这样的英语教学则是最失败、最可悲的。二、课题研究意义：通过本课题的提出和实验实施，学校采取一定的措施，用多种方式的评价手段首先激发教师的积极性，让教师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握新课程标准，改善学校英语教育环境，促进学生自主学习能力的发展，激发学生的学习兴趣，保护学生的自尊心，培养学生敢于开口，积极参与学习的良好习惯，让学生积极主动的参与学习，从而提高英语教学的质量和学生学习的质量。三．课题研究目标：初中生英语的兴趣培养和保持非常重要。利用课堂上的时间，激

5、发学生的英语兴趣，让他们能快乐的学习。1．通过实践，探索出英语教学中学生学习方法指导的教学基本策略，促进教师教学方式的转变。2.通过本课题的研究，使学生掌握学习英语的基本方法，培养学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。四、课题研究的内容：（1）农村中学英语教学兴趣的培养主题确立的研究以初中阶段的英语教材为基础，从学生学习生活和社会生活中确定研究主题，制定活动计划。在教师引导下，由师生共同努力，分学段确立活动主题并形成相应系列。（2）农村中学英语学习兴趣的培养的研究学生在进行英语学习活动时，教师要注重对活动时间、方法进行有效指导；对学生收集和筛选资料以及成果整理进行有效指导，对活动全

6、程进行有效评价。五、课题研究的步骤：（一）、支持与保障1、学校计划，成立课题研究小组，分工合作、定期交流，使课题研究得到顺利进行。2、课题研究成员都是英语专业学校毕业，从事三年以上英语教学的英语教师。3、实验过程中要重视课题研究的数据和资料的积累，力争保证各项研究经费的投入，争取顺利完成课题研究任务。（二）、实施策略1、树立学生学好英语的自信心。学生刚接触英语时，都是在兴致勃勃中开始学说A、B、C的，他们表现出了极大的热情。但随着时间的推移，学习内容的加深，学习要求的提高，学习上的困难不断地出现，不少学生的热情逐渐减退，时间长了，一部分学生就会产生一种“英语很难学”的畏惧心理，面对

7、这种情况，教师的首要任务就是要帮助学生克服这种心理障碍。让学生了解，其实英语和汉语一样，只是一种交际语言。英语不难学，甚至很容易，只要用心，多读多说，任何人都可以学好。这样一来，就解除了学生的畏惧心理，帮助学生树立了学习的自信心，为学好英语奠定坚实的思想基础。2、在课堂教学中创设情境，激发学生学习英语的兴趣。《英语教学与教材编写纲要》指出：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于激发学生的学