作文素材从何而来

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1、作文素材从何而来[作文素材从何而来]写作文是小学生经常要进行的能力训练，作文素材从何而来。写作文少不了材料，作文材料从哪里来呢?众所周知，文章是人们反映现实生活，表达思想感情的工具，其材料来源于社会生活。那么，家长怎样来指导孩子学会积累写作材料呢?可以采取下面几种方法：第一，提醒孩子多多留心身边的人、物和事等，也就是要注意观察生活，并以日记、周记的形式记下来。鲁迅先生在回答文学青年如何才能写出好文章的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的多看即指多观察、多留心。这告诉我们：要写好文章，要掌握娴熟的文章

2、写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。观察决不要仅仅局限于用眼看。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。小学生写文章，就是要他们把发生在自己周围的事--包括学校里的、家庭中的、邻里间的和社会上的，还有生活在自己周围的人--家长、亲友、老师、同学等等，以及呈现在自己周围的种种景物，用具体、生动、形象的语言写下来。第二，支持孩子参加各种健康有益的活动，丰富生活，并养成随时记录的好习惯。现

3、代生活是人们的生活内容越来越丰富了，家长要引导和支持孩子积极参加学校组织的各项集体活动、社会实践活动，注意培养孩子多方面的兴趣爱好，同时也适当安排时间和孩子一起活动，并让孩子准备一个写作素材记录本，把所见、所闻、所感随时记下来，三言两语也可以，作文素材《作文素材从何而来》(..)。这样，既有益于培养孩子的思想性格、发展智力和体力，又能使孩子的生活更充实，为他们练习写作提供大量的写作素材。第三，培养孩子写读书笔记的好习惯，丰富他们的写作材料。语言方面要建立语汇库。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的

4、总汇，还包括句子、句群。建立语汇库途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。对于小学生来说，首先可以指导孩子如何写读书笔记，把文中的好词佳句划下来，写作方法总结出来，选材的典型性归纳出来。其次看过影视作品或读过书、了解新闻时事后，写出自己的真实的想法。另外，也可以采用剪报这一

5、有效的做法，剪贴好后在一旁写出自己的看法，表面观点，甚至是一幅漫画作品也可以写一写感想。第四，积累成语、古诗词、名人名言、谚语、俗语、歇后语等语言素材。量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，孩子是无法写好作文的。指导孩子把自己能理解的成语、古诗词、名人名言、谚语、俗语、歇后语等语言材料一定范围分门别类地记录下来，并做到熟记在心，在写作时可以随时引用。这种长期积累既能构建学生的写作素材库，一旦运用起来就能信手拈来，又能陶冶性情，积淀丰厚的文化底蕴。有了素材并不等于作文就大功告成了，还应指导孩子积极

6、思考，学会选材。这样孩子就不会为没有材料写作文而苦恼了。(.101zw.)（中国大学网）作文素材从何而来2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印

7、象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，

8、自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文素材从何而来3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，