科技实践活动调查报告

《科技实践活动调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立科技实践活动调查报告　　篇一：科技实践活动实验报告单　　小学生科技实践活动——观察实验　　篇二：学生科技实践调查报告　　“探秘身边植物”科技实践活动报告　　济阳县第二实验小学　　二〇一一年七月　　“探秘身边植物”科技实践活动报告　　内容摘要：　　济阳县第二实验小学的科技实践活动，根据学生的年龄特点，开展了多种实践活动。学生们走出课堂，走出课本，通过多种渠道，多方面了解自己喜欢的植物进行研究。培养了学生查阅资料、搜集、处理信息的能力及合作

2、精神。　　一、研究对象的界定　　济阳县第二实验小学的科技实践活动，自XX年至今已开展了四年多，这期间同学们积累了许多科普知识，在此基础上，XX年5月10日——XX年7月10日，我们六年级组又开展了“探秘身边植物”科技实践活动。主要对校园及社区的身边植物进行了研究。　　二、活动方法及目的　　目标：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　首先，通过活动让更

3、多同学了解校内外和居住地树木的名称，培养学生对花草树木的兴趣；丰富学生植物知识；其次，通过进行调查统计，制作手抄报，撰写建议书及倡议书等活动，培养同学们的团体合作意识培养了同学们的环保意识，培养同学们的社会责任感，促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。　　方法：　　经过同学们的讨论认为，要想真正走进身边植物，全面了解植物是有一定难度的，毕竟同学们对于植物的了解仅局限于知道名称、颜色，我们还需要对植物的特性、动静变化、四季变化、功能等方面进行细致的了解，我们可以通过，上网查询、实际观察、实验等多种方式真正了解身边的植物。　　三、活动具体实施过程　　“探秘身边植物”科

4、技实践活动研究小组有六年级的同学组成，共分为五个研究小组，指导教师是张辉、张彬、张乐、刘亚男、吴雪。　　研究分为五个阶段：准备阶段、基本活动、延伸活动、探究活动、成果汇报。　　第一阶段：准备阶段　　为了确保此次活动能有的放矢的进，五月份在指导老师的指导下拟定了本次活动计划，计划包括以下几项：　　（1）明确研究目标　　（2）明确研究的内容与方法随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、

5、大量国际统一标准规则的建立　　（3）成立研究小组进行合理分组　　第二阶段：基本活动——初步认识植物　　1.五月份指导教师介绍了校园绿化概况激发了同学们研究校园植物的热情。同学们回家纷纷收集了自己喜欢的花卉植物盆景图片进行展示交流感受植物所展示的艺术美。　　2.各小组选择一种校园植物进行调查统计及观察研究　　同学们通过讨论后设计制作了小组的校园植物观察及调查表，根据设计的表格同学们对校园植物进行了细致的观察记录，并将观察到的细节用照相机拍摄下来。在实地考察记录的基础上学生还通过到图书馆查阅资料、到绿色网吧进行网络查询、搜集完善该植物的相关资料。汇总资料，进行调查汇报并形成

6、植物的观察及调查结果记录材料。　　第三阶段：延伸活动——艺术再现植物　　1.设计制作校园植物电子身份证　　为了让更多的同学能够认识校园植物，同学们决定利用绿色网吧开放时间学习设计制作校园植物电子身份证并为校园植物挂牌。　　2.为了让同学们更为系统地检测一下自己在前一段活动中到底了解了多少植物知识，我们决定开展“校园植物知多少”知识竞赛，“植物古诗”背诵活动。　　3.制作手抄报及树叶画随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并

7、成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　同学们根据自己小组收集的资料制作了我身边的植物为主题的手抄报，同学们还在自己生活区周围收集了各种各样的叶子，在领略了各种树叶美后还用它们制作了创意十足的树叶画，同时也放松了心情。　　4、成果展示：进行以植物为主题的各项作品（植物身份证、植物诗词书签、树叶画）展示、评比，评出各奖项，设最佳造型奖、最佳创意奖、最佳制作奖、最佳材料奖、最佳合作小组奖。　　第四阶段：探究活动——我们的绿色行动　　1.分小组调查　　XX年6月20日开始，同学们开始了新一轮的绿色探究行动，这一次