初中数学新课程标准考试【及解答】[1][1]

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《初中数学课程标准考试题》（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；；。（3）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。5）数学教学活动必须

2、建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（6）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；；。（7）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标化、评价方法化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的，更要关注他们的。（8）初中数学新课程的四大学习领域是、、、

3、。（9）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。（10）学生的数学学习内容应当是、、的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。（11）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；　　　；　　　　　　　　。（12）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（13）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、

4、、。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（14）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（15）《义务教育数学课程标准》的具体目标是、、　　，　　　　。（16）“数与代数”的教学应遵循的

5、原则是、、、。（17）初中数学新课程的四大学习领域是、、、。（18）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。（19）评价主体多样化是评价主体将　　、　　、　　　、　　和社会评价结合起来，形成多方评价。（20）确定中学数学教学目的的依据是，，、。（21）初中数学教学内容分为　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　四个部分。（22数学学习背景分析主要包括，　　。　　　　　　　，　　　　　　。（23）老师的教学基本功表现在　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　　。（24）

6、学生的数学学习内容应当是、、的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。（25）新课程倡导的数学教学方3）数学课堂教学基本技能训练，　　　，　　　，　　　，　　　，　　　，　　　　。（26《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指　　　　　，　　　　，　　　　　。（27）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（28）初中数学教学内容的六个核心概念是、、、、、　　　　。（29中学数学教学常用方法，，　。（30）数学教学基本功包括，　　　，　　　　　，　　　　　　　。（31）知识与技能目标动

7、词包括　　　　　，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　。（32数学课程的内容具有，、　。(33）教学设计主要包括以下几方面的内容，，　，　　　，　　。（34）数与代教内容主要包括，，　。（35）启发学生数学学习的关键有以下几个词:，　，　　　，　　　　。（36）合作学习小组一般应遵循　　　　　　，　　　　　　　的原则。（37）数学课程目标分为　，　、　　，　　　　　四个具体目标。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档

8、，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（38《标准》的评价目标是为了促进　　　发展及改进　　　教学（39）新课程倡导的学习方式是，，　　　　。（40）初中数学内容的四大领域是，，　，。（41）探究学习要达到的三个基本目标　　　　　　，　　　　　　　，