弘扬中华传统美德演讲稿

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的弘扬中华传统美德演讲稿　　《礼记•中庸》十九章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”说的是为学的几种境界，几个层层递进的阶段。其中“博学”、“审问”属于学的过程，“慎思”、“明辨”是思的过程，“笃行”则是习和行的过程。　　“笃行”是为学的最高境界。笃行，就是切实履行，专心实行；就是做自己认定的事情，执行自己立下的志愿。既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。　　《礼记•儒行》中说：“儒有博学而不

2、穷，笃行而不倦。”“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有目标明确、意志坚定的人，才能真正做到“笃行”。　　以“笃行”作为我们交大附中的校训，是包括“博学、审问、慎思、明辨”在内的内在统一、相联互动的过程。以“笃行”为做学问之道，才能学有所依、学有所成、学有所用。　　“笃行”要求我们重于行，实于行，立于行，在思想与实践上实现知行统一。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领

3、导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　重于行是关于行的认识。在知与行的关系上，知是一个认识问题，行是一个实践问题，二者紧密联系，不可分割。离开了知，则人无从行止，行也是无方向的盲目行动；离开了行，则知的价值会黯然失色。我们学习知识，既要从书本中学，又要在实践中学。知识的学习、强化、应用和检验都有赖于行，学生所学知识的价值与效益都要在行中实现。归根结底，行比知更为重要。古人说“行胜于言”，“行胜于知”。作为交大附中的学生，更应注重实证、实习、实验、实践，要把知识、技术、技能及道德的身体力行放在十分重要的地位。　　实于行是关于行的态度。

4、就是要诚实无欺、勤勤恳恳地行。要从自身做起，躬行不误，不要推诿别人；要从此地做起，路在脚下，不要苛求外在环境；要从此时做起，说干就干，不要明日复明日地等待他日别时。　　立于行是关于行的目标。就是要求我们以行而立身于世。古代圣贤立身于世，讲“立言、立德、立功”。其中立言是指言行一致之言，如孔子以《论语》立言，孟子以《孟子》立言，他们自身是讲言行一致的。立德是以行体现德，因而自古以来人们就以“德行”并称，现在也并称“品德行为”。立功当然更离不开行，无所作为、不行动哪里有功呢？由此看来，“立言、立德、立功”的道德核心，都离不开行为的体现。作

5、为交大附中的学生，要十分注重行，要以行来体现知识和能力水平，以行来涵养思想品德层次，以行来实现人格气质力量，以行来落实“铸人铸魂”效果。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　我们生活在同一片天空下，在同样的校园里，感受着同样的校园文化。岁月流逝，多年以后，当我们走出母校，走进大学校园，走向更遥远的地方，我们都不会忘记交大附中的校训：“弘德、广识、励

6、志、笃行”。　　让我们弘扬中华美德，励志笃行，脚踏实地。因为我们深知：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性