万以内连续3次退位减法

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1、万以内连续3次退位减法一、教学内容：书P14—15二、教学目标：1、使学生进一步掌握万以内退位减法的计算方法，能正确地计算万以内的连续退位减法。三、学生已有学习情况分析：连续退位减法在计算过程中，每一位上都要经过退（位）、加（10）、减这样三步，思考过程比较复杂，学生容易出错，因此是教学的难点之一。教材通过准备题的两次连续退位引入到新课，如果学生对已学的知识掌握得比较扎实的话，只要认真、仔细计算，绝大多数学生都能学好。四、对本班学生的目标定位：下限：能在教师的辅导下，计算万以内连续3次退位减法。上限：能独立解决被减数、减数中间带0的3次退位减法。五、教学材料：练习

2、纸、小黑板六、教学途径：步骤教师活动学生活动复习引入1、计算小练习46-2935-179200-360068-3272-27240-18063-2949-33750-5802、看大黑板上的4题940-8968452-70647238-49631382-958上节课学的两次连续退位减法，我们要注意什么？1、学生回忆：相同数位上的数对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减从前一位退1作10，与本位上的数相加再减。步骤教师活动学生活动新课教学1、出示：6247-3258（1）你能算吗？自己试一试（2）指名2生板演；教师巡回，了解优等生、学困生的情况。（3）讨论板演的例题，可

3、问：为什么被减数十位、百位、千位上都有一个退位点？（4）全班交流。（5）比较与昨天学的异同点：相同点：计算方法一样。不同点：昨天学连续2次退位；今天学3次退位2、试一试：6135-5347学习方案：1、学生尝试练习。2、小组内讨论算理。3、全班交流：数位对齐，从个位减起，个位7—8不够减，从十位退1作10，再减，17—8=9；十位4退1是3，3—8不够减，从百位退1作10，再减，13—5=8；百位2退1是1，1—2不够减，从千位退1作10，再减，11—2=9；千位6退1是5，5——3=24、试一试，独立练习，自己说清算理。巩固提高1、游戏：我是超市小助手讲清游戏规

4、则：在规定时间，帮助超市清点好物品数量越多，星级越高（见后面）2、数学医院：21406432—871—1589127148431、学生在2分钟内，做对几题，几星级，5星级以上，发给助手证。2、给喜欢的病人看病，开处方。3、集体讨论，诊治是否正确。步骤教师活动学生活动36571251—1789—758186186713、用验算的本领来检查是否治好了病人。1、判断题①我国第一大河长江全长6300千米，比黄河长836千米，黄河全长多少千米？6300-836是两次退位减法②比1010少555的数1010-555是3次退位减法5、前面，我们做的都是老师出题。下面，你能自己出

5、些万以内3次退位的减法题吗？4、在自己本上验算，复习验算的方法。2、联系生活，课后再多收集这方面的数据。如：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。公路桥比铁路桥短多少米？判断后计算3、自由出题、同桌交换解题，交换检查。延伸练习1、在□里填上合适的数3150-□□□=21945□1□-6□1=□3292、红花题：6453-3568—9272050-1342+893、作业：P152—5超市小助手牛奶棒棒糖果冻水果饮料原有72431683423451203612买出54679616853824825七、板书设计：