谈如何学好初中语文

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1、谈如何学好初中语文语文课文选的都是古今中外的优秀作品，它们在运用语言和写作艺术上都是我们学习的典范，我们一定要在教师指导下反复阅读，认真消化。那有了优秀的范文，如何学才能提高语文学习效率呢？我想告诉同学们的是：一定要重视课前预习，这样听课能容易抓住要点，提高学习效率。怎样预习语文呢？须抓住三方面的环节。一抓阅读，扫清“拦路虎”。课前，把课文认真阅读一到两遍，把不认识的字，不懂或不完全懂的词，不理解的语句，通过查工具书，注音标调，看注解，加以解决；实在搞不清，弄不懂的，可作为听课的重点，集中突破，这样印象深，记得牢。二抓问题，掌握课文主要

2、内容。重视领会课文后的“思考和练习”题，这样就好比牵牛（课文）牵住了牛鼻子（问题），知道本课抓住哪些重点，解决哪些问题,上课时再听教师系统讲解，对课文内容的理解就会更深刻。三抓摘抄，不丢课文精华。预习时（或学完课文后），把课文中那些精彩的语句或片断摘录下来，这样无论对理解课文，还是提高语文知识水平、培养正确的人生观都是大有好处的。例如原初中语文第四册的课文《理想的阶梯》、〈事业篇〉等，里面有不少名言警句对我们很有启发。这些名言是：奋斗，是实现理想的阶梯。②奋斗，是改变现实的杠杆。③事业是人生的常青之树。④谁做了对人类有益的事业，谁就树了

3、一座人生的不朽丰碑。⑤你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料.⑥当为崇高理想而奋斗一生的双臂收扰时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。以上这些句子说得多好，多么富有哲理！我在上课时，都忍不住叫学生把它们记下来，摘录在笔记本上。在做好上面工作的前提下，上课时认真听老师讲解，并加以对照比较，找出预习时的疏漏之处并及进补上，改正，对老师提出的要求按时完成，并经常对所学过的知识进行总结归纳或综合比较，语文课就学得比较扎实了。其次，要想语文水平提高得快，还要坚持在课外多读多写。因为学好课本知识，这是打好语文基础，也只是学好语文的一个方面

4、，所以还要在课外多读多写。所谓多读，不但要读得多，而且还要注意消化；既要用眼看，更要用脑想，决不能只追求故事情节。也许同学们会说，现在我们的老师和家长都不准我们看课外书呢，怎么有机会多读呢？这确实是个问题。我也曾听过不少学生反映，即使节假日在家看点课外书，家长也要多加指责。不仅如此，在学校里，有的学生在课外看点杂志之类，一经班主任看见，那也不得了，不是把书没收了去，就是当场把书撕烂。鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记、写日记，熟熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作

5、品词句、风格、并能背诵海涅、歌德的许多词句，因此讲话、作文得心应手，运用自如。毛泽东求学时，每读一本书总是开动脑筋细推深究，圈点批注。因此他的文章带有真知灼见，而被同学们传诵。至于“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。显然，大凡善于驾驭语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下苦功，谁就学不好语文。又拿我来说吧。我本人也是一个酷爱读课外书的人，从小学三年级起，我就迷上了看课外书，几乎所有的空闲时间都用在了看书上，结果我的语文成绩总比数学好，也一直排在班级前列。语文教师评讲作文时每次所读的范文几乎都少不了我的份，每次考试我

6、都不用担忧考作文，因为它根本就难不倒我。有一次我们学校组织全校师生去游南山寺，回来后全校举行作文比赛，结果才读初一的我夺得了全校第一名。当我的语文老师在全校师生大会上宣读我的文章时，我还有点不敢相信呢。由于多读，开阔了我的视野，脑子里也装满了各种各样的奇闻趣事，想不到我参加工作以后，这些奇闻趣事也都派上了用场。学生反映，我上的语文课常常旁征博引，生动有趣，他们爱听。原来是我利用有了限的45分钟，结合课文内容适当穿插一些笑话、时事新闻或小故事，这样既调节了课堂气氛，提高了学习效率，又使学生得到教育和美的享受。我认为文学是一门美的高雅的艺术

7、，爱好文学是一件很美好、很幸福的事。而读文学作品不就是在享受美吗？基于这种认识，凡是我的学生，我都鼓励他们多读课外书，甚至还把我的宝贝书籍《高山下的花环》、《薛仁贵征东》等借给他们看。学生对我们老师的做法也很赞同并积极响应。现在，我所在学校的八年级的十个班的学生个个都订有《中学生学习报》或此报中的美文阅读，这些文章成为他们学习生活中的调节，精神上的食粮。在不影响学习的前提下，平时还完全允许他们带些故事书和杂志之类的书籍回校看，并说明在寒暑假才可以看大部头小说。在鼓励他们多读的同时，还要求他们多练笔，如写读书笔记、日记周记，摘抄优美词句、

8、评论、读后感等。我想，能这样坚持下去，语文水平就一定会有所提高。若有了这样的益处，老师和家长也就不会固执已见了吧。在此我还要说明的是，我们提倡多读课外书，不是什么书都看，而是要有选择地阅读一些优秀的作品，取