迷彩服教学设计

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1、迷彩服教学设计更多精品源£)3edu计划设计思路第一个环节，掌握柯关迷彩服的知识。课题是迷彩服，任务是为动物设汁迷彩服。因而了解迷彩服就足本课的知识点。于足我决定从军川迷彩服入手，导入新课，外让学生从图片屮捋出冇关迷彩服的相关知识。迷彩服的特点:色彩主要冇绿、黄、黑、褐等，图案不规则。迷彩服的种类:三色;四色;六色。迷彩服的作用:隐蔽功能,保护自己，消灭敌人。第二个环节，了解动物迷彩服的特点，丼将美术知识融入其屮。用美术的表现手法，点、线、而的知识对动物的迷彩服进行归类，给学生一个系统的内容展示勾学习。第三个环节，从他人的作品中找出创作的方法。欣赏他人作品，Y

2、解给动物设计迷彩服的方法。先岡后剪，奋延展的效果;先剪后画,更有整体感;可做一只，也可完成整幅作品;也可川剪贴生活中废弃物，各种用品来进行装饰的办法。第叫个环节，教学演示环节，让抽象的知识与技能具体化，让学斗:直观地了解楝作程序，为学生顺利完成创作打下基础。第五个环节，学生完成作品。第六个环节，全班合作完成一幅画《动物乐园》。第七个环节，展示评价，学生介绍自己的作品，并对作品进行评价。再巾全班同学进行相互评价。第八个环节，知识整合。依据大家的作品，讲一个小故事，唱一首歌，读一首古诗，说一首儿歌。第九个环负，小结拓展。用生活屮的小饰物，用粘贴的式来进行装饰。家里

3、有电脑的同学，町以尝试用电脑来制作，这样既快又漂亮教学目标知识与技能:了解迷彩服的特点勾作用，学习制作方法，让学生学会画或剪或贴的方式，让动物们穿上漂兗乂具奋保护作川的迷彩服。过程与方法:认识那些穿卷很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的東要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法，最后完成A己喜欢的作品。情感、态度与价值观:通过学d让人家知道动物是地球上的"居K"，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们Pl己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。教学重点:学会画或剪出动物的外形，并给他们穿上漂亮乂具冇保护作用的迷彩服。教学难点:用点

4、、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。教学时间:1课时教学准备:教师准备两个演示文稿课件，一是讲课吋用的，二是学生创作吋图片加竹景音乐的;一幅动物乐闶的背错岡;剪刀、胶水、彩色纸等;学屯准备彩色纸、双面胶、剪刀、水彩笔、油画棒等。学生安排:带水彩笔、汕画棒、剪力、双面胶、彩纸进入教室。教学过程导入新课:同学们好，我们今天要学习的A容是（单击课件出现课题）:迷彩服。认真观察，他们都穿着什么服装?（屏幕出现各种兵种的迷彩服照片）（迷彩服）都是迷彩服，为什么色彩却不一样呢?（不同的迷彩服适川于不同的环境，这样才能够更奋效的保护&己，消灭敌人。）小

5、结幻灯片:让学牛.从美术的魚度去总结迷彩服的特点。迷彩服的种类:有三色、网色、六色的迷彩服。使用的主要颜色柯:黄、绿、褐、黑等。形状特点:不规则。过渡，其实不仅人类能设计服装来保护A己，在动物W界里，也有许多这方面的专家。大家想不想认识他们?谘人家看人屏，说出他们足什么动物。以"点"为主进行装饰的动物:梅花鹿、长颈鹿、蝴蝶。以"线"为主进行装饰的动物:斑马、老虎、色。以"面"为主进行装饰的动物:熊猫、鹦鹉。"点、线、而"结合进行装饰的动物:鱼、蝴蝶。（边看图片边进行讲述、提问。看到斑马想到什么?进行交通安全教育;看Y熊猫讲团团圆圆，为祖国的统一做贡献。）过渡:

6、看丫动物们舟上漂亮的迷彩服,II:人赏心悦0,但不足所有动物都有迷彩服，他们在大自然中生存就更凼难。动物是人类的朋友，保护好动物，爱护环境就是保护人类自身，同学们能为他们做些什么呢?（设计一件漂亮的、具有隐蔽作用的迷彩服。）大家想想给动物设计迷彩的方法?请看大屏:认真的欣赏，看看小朋友是用什么方法制作出来的?（先岡再剪,具奋延展性;先剪后両,更具完整性;川粘贴的方法。做-只动物，完成一幅完整的作品。）教师演示先画再剪、先剪后画，再展示儿个制作好的作品。拓展学牛.的设计思路。你喜欢什么动物，你想给它制作一件什么样的迷彩服?（拓宽思路,激发兴趣。）布置任务:谘M学

7、们看黑板，这幅画的名字叫什么？《动物乐园》。大家有没有发现什么问题?（动物乐园没奋动物。）这就是人家今天这节课的任务，为喜欢的动物，设计迷彩服，比一比谁设计制作的更冇效，更漂亮。完成后贴到《动物乐园》中。注意:在制作过程中要注意安全，要保持好教室的卫生。（打开循环播放课件，给学生在视觉与听觉上营造一个良好的艺水氛围。）学生创作，教师巡视辅导。人屝播放图什与音乐。学中作品展示，相互评价。你最喜欢那只小动物?为什么?你想对设计师说些什么？拓展:根裾可爱的动物这幅画说一个小故事;背一首iM寺;唱一首歌;说一首儿歌。小结:今天同学们学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学

8、I叫去P，可以用生活屮的小饰物，用粘贴