大班语言教案《爱笑的鲨鱼》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案《爱笑的鲨鱼》　　【设计意图】　　《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看

2、边思，重点引导；创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。　　【活动目标】　　1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。　　2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。　　【活动重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。　　【活动准备】课件　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入

3、园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、出示主角，形象导入　　1．小朋友，你们看这是什么？　　2．鲨鱼给你的感觉怎么样？　　3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？　　二、逐页观察，理解故事　　1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？　　2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。　　1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？　　2．你们猜天使鱼会怎么做？　

4、　3．天使鱼真得害怕地逃走了。　　笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？　　1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？　　2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？　　3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。　　1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？　　2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？　　1．哎呀，你们看发生什么事了？　　2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？　　1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借

5、助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？　　1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！　　2．小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！　　三、完整欣赏，提升主题　　1．幼儿完整欣赏故事一遍。　　2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？　　小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽

6、然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手