高中历史必修三第五单元框架

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1、历史必修三第五单元小结一、知识网络结构近现代中国的先进思想一、近代中国的思想解放潮流鸦片战争后中国人习西方、寻求变革的思想历程“开眼看世界”洋务派“中体西用”思想维新变法思想背景概况影响背景内容：洋务派与顽固派的论战：评价早期维新派最初持“中体西有”的立场，支持洋务派和洋务运动。后来进而提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。背景代表及主张维新派与顽固势力的论战内容：影响：意义：维新思潮康有为梁启超谭嗣同严复新文化运动背景兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》代表：陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘半农等思想阵地：《新青年》活动基地：北京大学口号：民

2、主与科学前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期：宣传马克思主义。内容评价深入：文化平民化影响局限马克思主义在中国的传播开始传播：①受俄国十月革命胜利的影响，一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义。②李大钊是最早宣传马克思主义的代表人物之一。进一步传播：①“问题”与“主义”之争。②新文化运动中后期，一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些关于社会主义的著作，马克思主义得到进一步传播。③毛泽东等一批先进的知识分子接受了科学社会主义思想。影响：中国的先进分子以马克思列宁主义为指导，建立了中国共产

3、党，开展了新民主主义革命。器物层面制度层面思想层面二、20世纪以来中国重大思想理论成果孙中山的三民主义毛泽东思想精髓：实事求是群众路线独立自主邓小平理论精髓：解放思想、实事求是“三个代表”重要思想精髓：实事求是、与时俱进科学发展观：提出；内容；意义三民主义新三民主义形成条件：阶级基础；思想基础；实践基础；国际条件历程形成发展发端：大革命时期，从理论上解决了中国革命领导者、同盟军、革命对象等问题。初步形成：土地革命时期，创造性提出了“工农武装割据”思想。正式形成：抗日战争时期，形成完整的理论体系，确立为党的指导思想。人民解放战争时期，毛泽东从理论上解决了中国革命和建

4、设社会主义制度的问题过渡时期，毛泽东从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度的问题社会主义建设时期，毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，科学阐明了社会义社会的矛盾问题。科学内涵主要内容：新民主主义革命的理论；革命军队的建设和军事战略的理论；关于社会主义革命和建设的理论；国际战略和外交政策的理论；思想政治和文化工作的理论；党的建设和统一战线的理论。发展历程酝酿、准备提出到初步形成十二大上邓小平明确提出“建设有中国特色的社会主义”十三大系统提出初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线第一次系统概括中国特色主义理论的主要内容成熟并形成体系①1992年春，邓小平的

5、“南方谈话”，阐明了社会主义的本质，标志着邓小平理论成熟并形成体系。②十四大对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括，形成比较完整的科学体系。③十五大上明确提出和使用“邓小平理论”为党的指导思想，并写科党章。背景内容实践评价提出内容实践评价主要内容：发展道路——建设有中国特色的社会主义；发展阶段——社会主义初级阶段；根本任务——解放发展生产力；改革外部条件——和平与发展；政治保证——坚持四项基本原则；战略步骤——三步走战略；领导力量——坚持中国共产党的领导核心；依靠力量——必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳

6、动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线；祖国统一——一国两制。历史地位：是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，把对社会主义的认识提高到新水平，是当代中华民族的强大精神支柱，推动了中国特色社会主义建设事业的发展。背景：国际，国内过程内容指导意义中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。（基础和根本）中国共产党要始终代表中国先进文化前进方向。（灵魂和先导）中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。（本质和归宿）统一的整体，相互联系，相互促进深远影响(笔记)二、补充说明1、洋务派“中学为体，西学为用”思想内容：中学指中国传统

7、文化，特别是儒家的纲常名教；西学指西方文化，主要指近代科学技术、生产技术和军事技术。“中学为体”是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。2、维新思潮代表人物及其思想主张：①康有为——在广州办万木草堂讲学，著有《新学伪经考》、《孔子改制考》，把西学中有关政治学说与儒家经史结合起来，传播西学，宣传维新思想的必要性。为维新变法提供了理论依据，在当时思想界产生了巨大影响。②梁启超——发表《变法通议》，宣传兴民权、设议院、变法图存的思想。

8、③谭嗣同—