13《平平搭积木》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程13《平平搭积木》教学设计之二　　教学要求：　　1认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。　　2正确、流利的朗读课文。　　3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。　　教学重点：　　认字和朗读课文。　　教学难点：　　懂得课文包含的道理。　　教具准备：　　投影、生字卡片　　教学时间：两课时　　第一课时　　一揭示课题。　　1板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）　　2齐读课题。

2、　　看了课题，你想知道什么？　　（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）　　二初读课文。　　1带着问题自由读课文。　　2标出有几小节。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3指名分小节朗读。　　第二小节、第四小节要读出问的语气。　　三理解内容。　　1解决问题。　　（1）平平用积木搭

3、什么？　　（2）平平为什么搭积木？　　2你还有什么问题？　　3读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）　　4感情朗读课文。　　四学习生字。　　1投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。　　2小黑板出示生字，不带拼音。　　自由读，说说自己记住了哪个字。　　3小组合作学习生字。　　（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。　　（2）全班交流。（小组汇报）　　（3）去偏旁：平　　加法：搭间这些都住呢啊没很　　选字组词造句。（指名说）近年来，该市紧紧围绕“全省进

4、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指导学生用“呢啊”说话。　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：　　你怎么不读书呢？　　“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：　　这的景色真美啊！　　练习。　　连一连。（部首和熟字组成新字。）　　小组竞赛。　　五齐读课文。　　第二课时　　一齐读课文。　　二复习

5、生字。　　三说话练习。　　以“我长大了干什么”为题，练习说话。　　四投影出示：读读说说。　　1读例子。　　2做练习。　　五指导书写。　　“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。　　“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。