《长歌行》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《长歌行》教学设计　　之一　　宁夏灵武市陶家圈小学刘艳萍　　教学目的：感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力；背会该诗。　　教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。　　教学准备：学生准备头饰（小男孩），教师准备头饰（老人），录音机、词条、教学挂图。　　教学过程：　　第一课时　　一、由谜语导入，创设教学情境　　1、出示谜语：看不见，摸不着

2、，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。　　2、学生猜出后，教师借机板题：时间　　二、引导学生观察图，激发学生兴趣　　1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？　　2、学生边看边说，要求自言自语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词

3、……（提出学习任务）。　　三、初步感知诗歌内容　　1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。　　2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲　　3、（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验证。　　4、请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。　　四、进一步理解诗歌内容　　1、指名试读诗，请仔细听后评议。　　2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。　　3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。　　4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲　　5、请学生试着说一说诗句的意思。

4、　　6、质疑问难：学生提出不懂的问题。　　（1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。　　第二课时　　一、回顾上节课的内容近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、走进“一休屋”　　1、请你把诗句与意思连起来。　　百川东到海（1）什么时候才能再回来呢？　　时间也是这样一去不回啊！　　何时复西归？（2）条条江河向东奔去，流入大海。　　少壮不努力，（

5、3）如果年青的时候不努力。　　老大徒伤悲。（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。　　2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。　　3、同桌两人互相说诗，对诗意。　　三、指导背诵，当堂检查，及时反馈　　1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大……　　2、学生自由背诵。　　3、抽查学生背诗，指出优缺点。　　四、回顾插图，说演结合　　1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？　　2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。　　五、识字教学　　1、在诗句中学词，在词中识字，出示词条：　　长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海　　2、学生读词

6、，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。　　3、组织学生班内交流识字方法。　　4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。　　六、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。　　七、课堂小结　　同学

7、们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。