16《晏子使楚》教学设计之八

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程16《晏子使楚》教学设计之八  教学目标:  1、初步学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意”。  2、学会11个生字,读准多音字“哇”,理解16个词语的意思。  3、能读懂有关词语的意思。  4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。  第一课时  教学过程:  一、提示课题,简介人物和时代背景。  二、课内自学  1、要求:认真读课文,想一想主要写了什么事?  自学生

2、字词。  三、按自学要求依次检查自学效果。  1、主要写了什么事?  2、多音字正音:大  3、字形、笔顺:敝、臣、尊  四、指名分段读课文  五、学习1—3小节  1、议议读读,深入理解。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (1)晏子刚到楚国,楚王用什么办法侮辱晏子?  (让学生找到有关课文回答:楚王知道晏

3、子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,想让晏子从这个洞庭湖里钻进去,以达到侮辱齐国的目的)  (2)晏子是怎样对待的?结果怎样?  (3)为什么晏子说了这番话后,楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法?  (4)分角色朗读课文。  六、课堂作业  1、抄写生字新词。  2、作业本  第二课时  教学过程:  一、复习导入  晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱?  二、学习第4自然段  1、自读课文,划出晏子所说的话。  2、读晏子的话,想一想含着的意思。  (1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢?  (2

4、)“敝国有个规矩,……就派到这儿来了。”  给这两句话配上话外音,讲讲他们心底的意思。  3、同桌对读晏子与楚王的对话,注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  4、练习小结:第二次楚王取笑晏子(),没想到反倒被晏子取笑楚国是(),晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才,

5、反击了楚王。  三、学习第5自然段  1、二次失败,楚王仍不甘心。在一次宴会上,楚王取笑齐国人没出息,晏子又作了非常巧妙的回答,请看第5自然段。  2、自读课文,划出晏子说的话。  3、分角色读课文,注意人的语气和神态。  4、练习小结。  四、学习第三自然段。  1、联系上文回答:“从这以后”是指什么事以后?  2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?  第三课时  教学过程:  一、通读全文,按事情发展顺序给课文分段。  提示:  1、楚王为什么侮辱?这是故事的起因,从第()到()自然段。

6、  2、楚王是怎样侮辱晏子的?晏子怎样对待的?这是故事片的经过,从第()到第()自然段。  3、结果怎样?故事的结果,是第()自然段。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  二、回答上面的问题,归纳段落大意。  第一段:楚王为了显示楚国的威风,想趁机侮辱晏子。  第二段:楚王三次侮辱晏子,晏子都给有力的反驳,维护

7、了楚国的尊严。  第三段:楚王不敢不新生晏子。  三、分角色朗读课文。  四、完成课堂作业本上的作业。  五、课外作业:把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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