小学xx年春教师学科素养提升与校本培训工作计划

《小学xx年春教师学科素养提升与校本培训工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学XX年春教师学科素养提升与校本培训工作计划小学XX年春教师学科素养提升与校本培训工作计划—、培训目标和培训重点根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学（幼儿园）校木培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导不，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域不“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。二、主要内容和基本形式（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。借市县教研部门“教

2、学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会。2.研宄新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备、上教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研宄这个题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备要求，对备常规进行统一明确地规定，切实提高堂效率。3.加强堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听，随机抽取各层次教师听随堂，并检查备情况。（二）持续跟进题研究，推进程建设.推进龙头

3、题研究(1)继续聘请专家跟进指导，深入学科堂，做进一步深入研究。(2)继续开辟教师论坛，碰撞思想，分享做法。(3)各教研组围绕学校龙头题选择专题在备、例研讨等方面开展主题研宄。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上、评、介绍、互动等。2.借助专家力量，完善程规划。(1)立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科程进行顶层设计与规划。(2)分学科由团队内各学科骨干牵头，具体细化学科程方案。(3)继续打造精品化校木程，开展系列深入研讨，积累典型例，为更好推进实施提供一手材料。(三)搭建各种平台，促进教师成长.继续开展教学面对面活动。立足本校优

4、质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动。研宄主题由各学科带头人确定好，提早做好计划安排，并向学校申请各级各类展示平台。2.整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。继续开辟教师论坛，开展好“一师一优”活动，促教师专业成长3.组织参加各类评比，做好择优推荐工作。(1)在校优质评比的基础上推荐相关老师参加各学科市县优质优质评比和教师基本功比赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备。(1)认真推进市教

5、研院联合市电教馆举办的“一师一优、一一名师”活动。学校成立各学科指导组，推荐各学科老师选好题，备好，磨好，并在省教育平台上报名登记晒。(2)鼓励教师积极撰写论文、题等，提升教师科研素养，并做好择优推荐参赛工作。三、保障措施和预期效果(一')保障措施.制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。2.资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。(二)预期效果.通过加强堂教学常规管理使教学质量得到保障；2.题研究更深入，程建

6、设更完善；3.提升教师的教学能力及科研能力，助推其专业成长。