教师学科素养提升与校本的培训工作计划

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1、教师学科素养提升与校本的培训工作计划　　　　一、培训目标和培训重点　　　　根据《xx省中小学教师专业发展培训若干规定》、《xx市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《xx县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》精神在市县教研部门的指导下以“教学质量提升”为核心以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头整合教学教科研工作力争精细化管理精细化教研推进课堂变革从而提升教师素养促进学生全面发展　　　　二、主要内容和基本形式　　　　（一）精细化常规管理为教学质量保驾护航　　　　借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台落实教学常规保证校本教研效率　　　　1.

2、组织开展《xx市小学各学科教学新常规》专题学习会　　　　2.研究新常规、新设计以“学习活动”为要素改进备课、上课教学环节要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题围绕学科关键能力取舍、整合教学内容设计学生关键学习活动并结合市县的备课要求对备课常规进行统一明确地规定切实提高课堂效率　　　　3.加强课堂教学常规管理一是结合学生学习常规问卷调查对教师的课堂教学常规进行反馈调研二是加强随堂听课随机抽取各层次教师听随堂课并检查备课情况　　　　（二）持续跟进课题研究推进课程建设　　　　1．推进龙头课题研究　　　　（1）继续聘请专家跟进指导深入学科课堂做进

3、一步深入研究　　　　（2）继续开辟教师论坛碰撞思想分享做法　　　　（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动包括上课、评课、介绍、互动等　　　　2．借助专家力量完善课程规划　　　　（1）立足校本聘请专家跟进指导完善各学科课程进行顶层设计与规划　　　　（2）分学科由团队内各学科骨干牵头具体细化学科课程方案　　　　（3）继续打造精品化校本课程开展系列深入研讨积累典型课例为更好推进实施提供一手材料　　　　（三）搭建各种平台促进教师成长　　　　1．继续开展教学面对面活动立足本校优质资源加强名师对面对面团队

4、的引领作用要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动研究主题由各学科带头人确定好提早做好计划安排并向学校申请各级各类展示平台　　　　2．整合学科素养提升行动和校本培训探索主题研讨项目管理加强校本培训过程管理优化校本培训博客建设继续开辟教师论坛开展好“一师一优课”活动促教师专业成长　　　　3．组织参加各类评比做好择优推荐工作　　　　（1）在校优质课评比的基础上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师基本功比赛并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备　　　　（2）认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一

5、名师”活动学校成立各学科指导组推荐各学科老师选好题备好课磨好课并在省教育平台上报名登记晒课　　　　（3）鼓励教师积极撰写论文、课题等提升教师科研素养并做好择优推荐参赛工作　　　　三、保障措施和预期效果　　　　（一）保障措施　　　　1．制度保障：学校成立了校本培训领导小组对校本培训开展工作进行跟踪指导确保校本培训的正常开展同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩　　　　2．资金保障：对培训所需资金每学期学校都进行充分预算保证老师的正常培训　　　　（二）预期效果　　　　1．通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障；　　　　2．课题研究更深入课程建设更完善；　　　

6、　3．提升教师的教学能力及科研能力助推其专业成长