“志存高远责任为先”校训释义　

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1、“志存高远，责任为先”校训释义2009年5月9日经我校第四次教代会暨第九次工代会上审议并表决通过，正式确定“志存高远、责任为先”为我校校训。“志存高远，责任为先”校训是在集中了伞校师生和校友智慧的基础上形成的。它高度概括了我校的办学理念和精神，大力弘扬了我校人冰培养的特色和传统，集中彰显了我校始终倡导并遵守的价值追求。第一：“志存高远、责任为先”八字校训，言简意赅、端庄大气、寓意深刻、富有哲理。“志存高远”出自诸葛亮《勉侄书》中“夫志当存高远”之句，意寓江西理工学子追求远大的理想、事业的抱负和卓越的精神，

2、与“直挂云帆济沧海”异曲同工；“责任为先”出自范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，意寓江西理工学子时刻明白各自肩负的责任并勇于承担。“志存高远”是江西理工大学传统精神中最本色的东四，指大学不仅仅是传授专门知识与技能的场所，还应该培养学生高尚的理想和远大的目标；“责任为先”则是学校在长期办学过程中凝练出的最核心的价值理念，表示学校始终把教书育人、服务社会放在最优先的位置。“志存高远”与“责任为先”两句合为一体作为江西理工大学的校训，既各自独立成意、各有侧重，又相互联系、浑然一体，涵盖

3、了学校教育思想、科学精神、品格修养等各个方面，它引导全校师生为人、为学耍有远大志向，要有崇高的责任感、使命感，将个人奋斗的目标与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。校训既反映了学校的优良传统与特色，又体现了学校办学的理想追求和实现途径，是对江四理工大学50多年历史中凝练出的办学理念和办学精神的高度概括。第一：把“志存高远，责任为先”作为我校校训，既是对中华民族优秀传统文化的继承，也是适应社会发展和时代进步的要求。将“志存高远，责任为先”内化为广大师生的价值理念，并使之成为学校师生的行为规范，是建设“江西一

4、流、在全国有较大影响”的江四理工大学的迫切耍求。学校今天提出要坚持“育人为本、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念和“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”的办学思路，正是这一校训精神的具体体现。第二：把“志存高远、责任为先”作为我校校训，是对我校五十年办学过程的历史凝练。“十年树木，百年树人”，在50多年悠远而风雨兼程的岁月里，江丙理工大学培育了一批又一批的栋梁之才，江丙理工大学也顺应时势的不断变革以tl臻完善，但江丙理工人始终坚持“育人为木、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念，把“教书育

5、人、管理育人、服务育人”作为应尽之职；将提高教育教学质量作为学校的立校之木：将建设特色学科、培养特色人才、营造特色氛围作为学校的强校之路。在内涵式发展的道路上取得了骄人的成绩:教育教学质量稳固提高、学科建设成效显著、科学研宄屡获突破、人才队伍建设稳步推进、招生就业形势良好、学生科技文体活动硕果累累、党建和思想政治工作亮、6:纷呈。50多年春秋，大浪淘沙，岁月在变迁，江两理工大学也顺应时势的不断变革以H臻完善，但不变的是江两理工的精祌、江丙理工的风骨。这种精祌已贯穿了学校的整个办学历史，渗入了每一个江丙理工

6、人的心中。“志存高远、责任为先”八字校训以凝练的语句层次鲜明地体现出了学校先进的办学理念和严谨的治学特色。这八字校训是学校50多年来教书育人实践的经验积淀，浓缩了学校对莘莘学子的殷切嘱咐，突出反映了学校对高等教育过程的深刻认识：在知识传授与文化传播的过程中，不仅要依据时代要求和高校教育宗旨开展教学活动，更需要强化人文精祌的感染与宏扬。50多年来，江两理工大学之所以能不断取得辉煌成就，靠的就是这种胸怀宽阔、志存高远、幵拓进取、敢于为先的精祌和气概。校训的确定将勉励全校师生更加勤奋求学、勤于自勉、刻苦磨砺，更

7、加注重知识的学习、素质的提升、品格的塑造、精祌的超越、心灵的浄化和思维的创新；将激励师生在实践中展现自己的知识与品格，在行动中勇于承担、勇于创新，把知和行、理论和实践、责任和义务结合起来，做一个真正对社会有贡献的人。站在新的历史起点、面临新的发展机遇、谋划新的发展道路。“志存高远、责任为先”八字校训，既继承和反映了江丙理工大学50多年来办学的优良传统,又面向未来，体现了办学理念的新的更高的追求，同时还阐明了实现远大目标的途径。我们有理由相信，在学校“志存高远、责任为先”的校训的指引下，在学校党委的正确领导

8、下，全校广大师生员工定能弘扬优良传统，增强对学校的荣誉感、使命感，为建设“江丙一流、在全国有较大影响、工科优势突出、矿冶特色鲜明的较高水平的教学研宄性大学”继续奋发努力！