幼儿园中班语言游戏《点兵点将》教案与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言游戏《点兵点将》教案与反思　　【活动设计】　　点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传唱？这是我设计本节课的重点。　　【活动目标】　　1、在不断的

2、熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己的生活经验，学一学解放军的动作。　　2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。　　3、激发幼儿对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。　　【活动准备】　　经验准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。　　【活动难点】　　让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

3、。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动过程】　　导入活动：　　一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。　　1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗？　　不过今天老师要换个规则，我们以前都是老师点到你，你就可以动了。今天可不行，一定要等老师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没有？玩一遍游戏。　　2、玩第二遍时，教师一定要说明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里说了什么？　　请幼儿说一说，你刚才听到我的儿歌里说了什么？你知道什么是兵什么是将？　　二、学习童谣　　1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵

4、小将呢？　　那现在就请你来跟着老师学童谣，你会念了，你就可以来做我的小兵小将了。　　2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。　　三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。　　1、你们会念童谣了吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵

5、。教师边点边说。点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔的动作。你现在是我的小兵，你想有你的小兵吗？好请你边念儿歌边点，最后点到谁，谁就是你的小兵。　　2、小朋友你们想不想当我的小兵呢？　　瞧，这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路，怎么办？　　现在我就要点兵点将，请你们来把他给我打到怎么样？　　教师一一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。四。结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么？　　现在我们已经是一个合格的小兵了，来拿上我们的武器一起跟着老师去探险吧！　　【教学反思】　　本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起，运用边说边玩的形

6、式一步一步的加深游戏的难度，激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己。同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的参与游戏，能边念童谣边玩游戏。课堂氛围活跃，孩子们的参与性很高。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要。它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感

7、的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　附童谣：点兵点将　　点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手