历史：第23课《世界经济的区域集团化》学案（人教版必修二）

《历史：第23课《世界经济的区域集团化》学案（人教版必修二）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、豆丁文档--基础教育资源第23课世界经济的区域集团化预习学案Ⅰ、预习目标【内容标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【预习建议】预习本课要注意将区域集团化放在第二次世界大战后世界经济发展联系、竞争更加激烈的国际大背景下考虑。对三大区域化集团组织从建立的过程、特点、影响等方面进行分析把握，同时将中国经济的发展与区域化集团组织的关系，特别是积极加入并推动亚太经济合作组织的各项工作联系起来，进一步认识当今世界经济区域集团化的发展趋势和中国积极参加亚太经济合作组织的

2、必要性和重大意义。Ⅱ、预习导航一、欧洲联盟1．背景(1)西欧国家有着相似的。(2)近代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对的强烈愿望。(3)二战后，欧洲人认识到的重要性，开始了的探索。2．建立(1)1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在签订了条约。(2)1957年，六国在罗马签订了条约和条约，统称《》。(3)1967年，三个共同体的机构合并，统称。(4)1992年，欧共体成员国正式签署了《》，目标是建立联盟和联盟。(5)1993年，成立，标志着欧共体从经济实体向实体过渡。(6)1999年，欧盟单一货

3、币正式问世。3．意义：欧盟成为当今世界格局中的重要力量。探究讨论1．欧元的诞生对欧洲一体化的进程有何影响?二、北美自由贸易区1．背景：美国在中的绝对优势地位面临挑战。2．目的：应对和的挑战。豆丁文档--基础教育资源3．建立(1)1992年，与加拿大、签订了《》。(2)1994年，正式成立。4．作用(1)促进了这一地区的增长。(2)促使三国加快的调整，提高生产效率。(3)实现发达国家与发展中国家，增强实力。三、亚太经济合作组织1．背景：20世纪80年代，世界经济发展迅速。2．成立与发展(1)1989年，在的倡议下

4、成立。(2)1991年，亚太经合组织会议，通过《》，确定该组织的和目标。(3)1991年，正式加入，中国和中国以名义加入。3．评价(1)成立以来，在贸易和投资、和三个方面取得成就。(2)成员国之间存在着和的差异，对其的发展有一定的影响。探究讨论2．中国参加亚太经济合作组织有哪些意义?Ⅲ．质疑问难（在预习的过程中你有什么不明白的问题吗?请写在下面）Ⅳ．预习评估一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政

5、治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。”联邦德国总理阿登纳的话表明欧洲走向联合的主要出发点是()A．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展B．争取在成员国之间实现商品、劳务和资本发展豆丁文档--基础教育资源C．密切西欧各国间的关系，维护欧洲安全D．建立与美国平等的伙伴关系2．目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看，这一变化反映了欧洲()A．经济一体化C．国家一体化B．政治一体化D．军队一体化3．欧共体成立之后，采取哪些重大措施推动欧洲经济一体化的进一步发

6、展()①建立了关税同盟②实行共同的农业政策③提出建立欧洲统一大市场④欧洲单一货币欧元启动A．①②③④B．①②③C．②③④D．④4．下列有关北美自由贸易区与欧洲联盟的表述，正确的有()①欧洲联盟的成员国主要是发达国家，而北美自由贸易区的成员国既有发达国家又有发展中国家②欧洲联盟既是经济组织也是政治组织，北美自由贸易区仅是经济组织③欧洲联盟组织较为严密，北美自由贸易区较为松散④欧洲联盟的发展早于北美自由贸易区A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5．2007年9月8日，APEC第十五次领导人非正式会议在澳大利亚

7、悉尼举行，18年后APEC重回故乡澳洲。下列对APEC的说法，正确的是①APEC成立于1989年，澳大利亚是APEC的创始国之一②APEC是当前世界上最大的经济政治一体化组织③中国于2001年成功举办了APEC第九次领导人非正式会议④APEC是当今世界经济全球化、区域集团化的重要表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③①第23课世界经济的区域集团化课堂学案Ⅰ．学习目标【知识与能力】(1)了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质。(2)了解北美自由贸易区的形成过程，由北

8、美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。豆丁文档--基础教育资源(3)了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。【过程与方法】(1)通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景相联系的能力，培养学生建立