苏教版三上语文第三单元教学设计

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1、苏教版三上语文第三单元教学设计!课题:8、蒲公英第一课时教学目标:1、学会本课9个生字,“绿色通道”内的5个字只识不写,认识1个多音字“泊”。(对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。)理解由生字组成的词语,如绒球、降落伞、嘱咐、沙漠、迷惑,百万富翁。(能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。)会用“嘱咐”造句。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(用普通话正确,流利、有感情地朗读课文。)3、通过朗读感悟,初步理解课文内容。(能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。)重点与难点:学会本课的生字,认识1个多音字“泊”

2、,理解由生字组成的词语。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。课前准备 自主练习朗读课文,读准文中生字和词语,通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、看图揭示课题1、出示蒲公英图片。  图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。2、教学生字:蒲 绒降 伞指导学生注意“蒲”字的结构以及书写注意点,“绒、降”的书写。3、板书课题:蒲公英说说自己所知道的蒲公英的样子掌握这几个生字的音、形、义以及书写齐读课题,创设情境,认识蒲公英,学习生

3、字:蒲绒降 伞二、自读课文,初步感知。1、出示自读要求。①自由轻读练读课文两至三遍。②画出生字词,练读生字字音。③标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。2、学生根据要求进行自读课文。3、检查自学情况。⑴读出下面生字词。小黑板出示本课的生字词语:花托绒球降落伞嘱咐记住表面沙漠黑黝黝迷惑湖泊瞧 富翁波光粼粼⑵指导朗读长句子。(小黑板出示)①一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。⑶师生共同纠正读错的地方。4、范读课文。5、初步

4、了解课文① 这篇课文共有几个自然段?② ③ 指名分段朗读课文。④ ③课文讲了个什么故事?学生交流,教师小结:蒲公英种子所作的不同选择所带来了不同结果。6、选择自己喜欢的课文段落来读,其余同学认真听,指出优缺点。了解自读要求自由读课文,遇到不认识的字圈画出来,利用课后生字表或书后查字表认识这些生字,并将这些字多读者几遍自由认读字词,开火车读字词,再齐读自由练习朗读句子努力读准字音,把句子读通顺个别读,集体评议后再读分节朗读课文默读课文,思考,再同桌间相互交流相互评议选择自己喜欢的课文段落来读,其余同学认真听,指出优缺点个别读课文自读课文,初步

5、感知课文内容,理解由生字组成的一些词语。三、细读第1自然段。1、指名读课文。2、组织交流讨论:“小降落伞”指什么?它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么?帮助学生了解“花托”的意思,可以借助简笔画或图片3、指导用“可爱”造句。讨论交流,理解词语的意思练习用“可爱”造句,集体评议。细读第1自然段,并组织交流讨论:“小降落伞”指什么?它们

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