苏教版三上语文第三单元教学设计

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1、苏教版三上语文第三单元教学设计！课题：8、蒲公英第一课时教学目标：1、学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。（对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）理解由生字组成的词语，如绒球、降落伞、嘱咐、沙漠、迷惑，百万富翁。（能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）会用“嘱咐”造句。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（用普通话正确，流利、有感情地朗读课文。）3、通过朗读感悟，初步理解课文内容。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）重点与难点

2、：学会本课的生字，认识1个多音字“泊”，理解由生字组成的词语。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。课前准备　自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、看图揭示课题1、出示蒲公英图片。　　图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。2、教学生字：蒲　绒降　伞指导学生注意“蒲”字的结构以及书写注意点，“绒、降”的书写。3、板书课题：蒲公英说说自己所知道的蒲公英的

3、样子掌握这几个生字的音、形、义以及书写齐读课题，创设情境，认识蒲公英，学习生字：蒲绒降　伞二、自读课文，初步感知。1、出示自读要求。①自由轻读练读课文两至三遍。②画出生字词，练读生字字音。③标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。2、学生根据要求进行自读课文。3、检查自学情况。⑴读出下面生字词。小黑板出示本课的生字词语：花托绒球降落伞嘱咐记住表面沙漠黑黝黝迷惑湖泊瞧　富翁波光粼粼⑵指导朗读长句子。（小黑板出示）①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。②只有落在泥土里的种子

4、茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。⑶师生共同纠正读错的地方。4、范读课文。5、初步了解课文①　这篇课文共有几个自然段？②　③　指名分段朗读课文。④　③课文讲了个什么故事？学生交流，教师小结：蒲公英种子所作的不同选择所带来了不同结果。6、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。了解自读要求自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍自由认读字词，开火车读字词，再齐读自由练习朗读句子努力读准字音，把句子读通顺

5、个别读，集体评议后再读分节朗读课文默读课文，思考，再同桌间相互交流相互评议选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点个别读课文自读课文，初步感知课文内容，理解由生字组成的一些词语。三、细读第1自然段。1、指名读课文。2、组织交流讨论：“小降落伞”指什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？帮助学生了解“花托”的意思，可以借助简笔画或图片3、指导用“可爱”造句。讨论交流，理解词语的意思练习用“可爱”造句，集体评议。细读第1自然段，并组织交流讨论：“小降落伞”指什么？它们