健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果评价

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1、健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果评价梁燕妮(遵义市红花岗区人民医院遵义563000)摘要：目的：探讨健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果。方法：选取2012年2月-2014年12月我院收治的120例糖尿病住院患者作为研究对象，采用随机数字表法将所选患者分为研究组和对照组，每组各60例，对照组给予常规治疗及护理，研究组在对照组的基础上给予健康教育干预，随访6个月，综合比较两组患者遵医情况、空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)情况。结果：治疗后研究组患者在饮食控制、运动治疗、药物治疗、血糖自我监测及按时复诊的

2、遵医率高于对照组(P<0.05);研究组FBG、2hPBG、HbAlc均优于对照组(P<0.05)o结论：健康教育应用于糖尿病住院患者效果确切，可有效增强患者遵医行为，促进病情康复，值得临床推广使用。关键词：健康教育；糖尿病；康复【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-7165(2015)13-0253-01对糖尿病患者给予早期、K:期个体化治疗和针对性健康教育，积极纠正代谢紊乱及不良生活方式至关重要［1］。笔者所在医院选取120例糖尿病住院患者作为研究对象，旨在探讨健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果，现报道如下。1资料和

3、方法1.1一般资料选取2012年2月-2014年12月我院收治的120例糖尿病住院患者作为研究对象，入选标准：①均符合糖尿病诊断标准；②患者签署知情同意书；③排除重症感染及严重肝肾障碍等。采用随机数字表法将120例患者分为研究组和对照组，各60例。研究组男35例，女25例，平均年龄(58.5±7.8)岁；病程(6.3±2.5)年；1型糖尿病14例，2型糖尿病46例。对照组男32例，女28例，平均年龄(58.3±7.6)岁；病程(6.4±2.2)年；1型糖尿病17例，2型糖尿病43例。两组患者一般资料

4、比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法对照组：给予糖尿病常规治疗及护理。研宄组：在对照组的基础上给予健康教育干预：（1）基本知识教育：护理人员向患者详细讲解糖尿病的病因、临床表现、预防、控制指标及注意事项等，每周集体授课培训1次，巩固所学知识；（2）针对性心理干预：护理人员应热情、亲切，主动与患者交流沟通，生活上多给予关心和照顾，采用朋友谈心、患者现身说教等方法，增强治疗信心；（3）饮食指导：指导患者掌握每日总热量的计算方法，制订个体化食谱，合理调整饮食结构；（4）用药知识指导：向患者详细讲解U服降糖药的药理作用及按吋服药的重

5、要性，不得随意增减药量，介绍注射胰岛素的种类、起效时间、注射部位、储存方法等，指导患者掌握注射吋间、剂量、注射部位；（5）运动疗法：制定合理、有计划的运动方案，从小运动量、短吋间开始，以自我感觉轻松为宜；（6）出院前健康教育：告知患者病情转归情况，嘱其按时用药，保持乐观、稳定情绪，严格控制饮食，适当进行体育锻炼，正确使用电脑血糖仪进行血糖自测，并定期复查。1.3统计学方法采用SPSS17.0统计学软件进行数据分析，计数资料组间比较采用χ2检验，计量资料比较采用t检验，P<0.05为比较差异有统计学意义。2结果2.1两组患者遵医情况比较治疗后

6、研究组患者在饮食控制、运动治疗、药物治疗、血糖自我监测及按时复诊的遵医率高于对照组（P<0.05）,见表1。表1.两组患者遵医情况比较［n（%）］注:与对照组比较，*P<0.05o3讨论糖尿病是临床常见的慢性内分泌代谢性疾病，临床强调健康教育、饮食控制、运动治疗、药物治疗、血糖自我监测同吋进行，加强健康教育，有助于增强患者的治疗依从性，防止各类急、慢性并发症进展，提高生存质量，促进患者早日康复［2］。汪池凤［3］等研究结果表明，护理人员应耐心安慰患者，使其尽快适应住院环境，保持乐观、稳定的情绪，避免肾上腺素、胰高血糖素的过多分泌，指导其多食低

7、盐、低糖、高蛋白、富含维生素的饮食，详细讲解口服降糖药及注射胰岛素的种类、药理作用，指导患者掌握注射吋间、剂量、注射部位，并适量运动降低血糖，减轻胰岛负担，给予出院前针对性健康教育，嘱患者定期复査［4］。因此本研究中分别采用常规治疗、护理及健康教育干预，旨在探讨健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果，结果表明：治疗后研究组患者在饮食控制、运动治疗、药物治疗、血糖自我监测及按吋复诊的遵医率及血糖控制情况均优于对照组(P<0.05),同韦继红［5］等研究结果一致，说明健康教育应用于糖尿病住院患者效果满意，有助于患者的康复治疗。综上所述，健康教育应用于

8、糖尿病住院患者效果确切，对患者的治疗和康复具有积极作用，值得临床推广使用。参考文