关于如何提高初中教学质量的几点粗浅看法

《关于如何提高初中教学质量的几点粗浅看法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于如何提高初中教学质量的几点粗浅看法关于如何初中教学质量的几点粗浅看法教学工作是学中心工作，学发展和生存，教学质量是其生命线。强化学校教学过程管理，教育教学质量，学校才能在今后激烈的意争中得以生存和发展。下面就学校如何教学质量几点个人的粗浅看法。一.学校组织，一支强的组织机构。学组织机构是实施学校管理的决策者、管理者，一支团结协作、廉洁自律的机构，有利于凝聚教职工，有利于在学校管理中的矛盾，调动教职工的工作性和性，的工作。二.的制度保障。学校要制定的管理制度，俗话说：“规矩，不成方圆。”政策和地方，制定可行的质量管理制度。如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度。制度使教学

2、工作化，可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。制度应整理汇编发至每位教师手中，使大家有章可循、有法可依，便于教师、自觉的将教学质量扎实落到各自教学活动中去。以制度管人，民主管理，可学校管理的透明度，教师的主人翁精神，学校管理，为学发展献计献策，性建议，对学校和办学民主监督。三、施管理，教师跟踪机制。管理，能地教师的事业心和责任感，而且还可使得学校的工作体系能够沿着管理的轨道“令则行，禁则止”，有条不紊的健康运转，使学工作纲目清晰，政令畅通，管理到位。教师跟踪制是学校引领教师专业发展的，它收集教师专业学习的成就和进步证据，反映教师专

3、业成长历程，是教师师德、教学、教研、教育等全方位的记录和展示，而体现教师专业发展脉络，为学校师资队伍建设，实施教师培训手材料。四.教学常规的过程管理，加大常规抽查。教学质量是学生命线，学校可各自的不同情况，各校可以有不同的切入点，但以教学为中心，狠抓教学质量。有质量，学校才能生存。有高质量,学校才能发展。深化教学常规过程管理，制定的评价体系，学校各教学环节（如备课、上课、辅导、考试、听、评课、集体备课等）对教师的要求。师生评价细则，狠抓教法改革，教学。加大常规检查，除检查外，便应加大平时的常规抽查力“关于如何初中教学质量的几点粗浅看法”度，踏实平时的教育教学，临时抱佛脚，教师在工作中的

4、和弱点，调节教学策略。五、加大教研和集体备课，组织教师教学反思。的新课标相的“以校本教研”为主的教职工研，是学校发展和教师成长需要的紧迫任务。骨干教师的培养，骨干教师的辐射作用。倡导教学、教学法观摩、教学讲座、集体备课和随机听课制度的，教研探讨、交流学习，解决教学实践中遇到的问题。提倡教师教学法反思，教学后的反思，对教学过程的设计和实践回顾、分折和小结，将经验和教训记录下来，与同教师交流、探讨、总结和反思，调节个人教学习惯、角色定位和教学策略，有利于提升的专业素养，自身的专业发展，使教学在以后提升到新的境界。使的教学到每位学生的发展点，从而的学整体教育教学质量。六、学科抽考和学科竟赛活

5、动。教学法质量要，学校还需要学生的不同情况，制定学科抽考和学科竟赛计划，平时质量跟踪评比，不时调动师生的性。抽考与竟赛，可让教师学生在知识的欠缺，教学法计划、教学法方法，补缺补漏，夯实学生的基础知识。但在平时抽考和学科竟赛中，要注意针同，采用不同，多以班集体评比，学生产生消极情绪。七、的激励机制，激发师生教与学的热情。调动师生教与学的性，是办好学关键，教育教学质量，使学校产生活力和的。要调动师生的性，就应起的激励机制。思想政治工作与人、尊重人相。提倡奉献精神与尽师生的需要相。即要精神激励，也要物质利益的激励。八、富有学科的课堂活动，学生的学习兴趣，培养的学生特长。课堂活动是课堂教学的延

6、伸，课堂活动有助于学生所学知识解决问题，知识面激发学习热情，有助于培养学生的综合能力的集体荣誉感，培养的学生的特长。新课程的，学校须学校健全教育质量管理的组织系统，以学校管理系统为依托，以一线教师为主体，以评价为主要手段的教育质量活动体系，人人关注教育质量的校内组织环境，调动教职工是教师的工作性，教育质量稳步的新机制。“关于如何初中教学质量的几点粗浅看法”