12.10说课课件

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1、教材分析直立式倾斜式东方式传统插花技艺2.基本花型1.风格特点3.表现技法A.传统的基本花型平卧式学情分析教学对象：09园林班学生目标分析学生在不断变化的教学方法的引导下，掌握直立式插花的操作流程及相关的理论知识，主要包括主枝的高度、角度的确定方法，花材容器的选择原则及与环境协调的关系。通过目标、任务、准备、行动与评估五个环节，运用讨论法、小组合作学习法、角色扮演法，使学生能够进行简单插花艺术品的制作，从而进行创新，发展创造思维。通过本节课的学习，学生感受到设计源于生活，从而关注生活，热爱生活。同时，增强了职业责任感和精益求精的品质。知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点、难点使学生掌握东

2、方式传统插花中的直立式插花的构图方法。难点重点如何利用黄金分割原理确定造型与容器之间以及3个主枝之间的比例关系。教学理念行为导向的教学理念目标（O）+任务（T）+准备（P）+行动（A）+评估（E）教法分析接受竞标任务男女分组活动展示与评议竞标者设计师、插花师评标人角色扮演法讲授法讨论法督察与助教小红帽学法分析看一看说一说想一想做一做——观察、欣赏——回答、讨论、展示——辨别、探究——实践、体验自主、合作、探究约6分钟约18分钟约10分钟约2分钟展示交流，提高认识分组实训，掌握技能赛前培训，学习新知创设情境，揭示任务掌握技能感性认识40分钟教学流程设计多元评价，促进发展约4分钟女生男生PK巧用黃

3、金分割，讲解主枝高度通过自主学习，探究枝间角度3.利用插花大师，梳理所学知识4.交流预习内容，选择花材容器1.巧用黃金分割，讲解主枝高度2倍瓶高3/4第一主枝瓶高1/2第二主枝不等边三角形构图形式2.通过自主学习，探究枝间角度3.利用插花大师，梳理所学知识掌握：分解动作要领4.交流预习内容，选择花材容器分组形式组内分工课堂规范组内讨论:评分标准(参照中华人民共和国插花员国家职业标准)总分作品评价（80分）高低错落疏密有致虚实结合仰俯呼应上散下聚100分16分16分16分16分16分职业能力评价（20分）组内的协调合作能力操作场地的卫生（严格按照学校规定的3Q7S标准）1010男女生PK，激发兴

4、趣。赛前培训，学习方法。小组合作，掌握技能。展示评价，提高认识。行为导向的教学理念目标（O）+任务（T）+准备（P）+行动（A）+评估（E）