政治课改之我见

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1、政治课改之我见　　英特尔未来教育的学习，带给我清新的感觉，也在引导我思考――如何在今后的教学中努力贯彻英特尔未来教育理念，力争做到充分发挥学生的主体作用，培养他们的高级思维能力呢？　　首先，政治课教学思想观念要转变。我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和教学理念的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的、最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。　　长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分

2、低能。比如：一些学生平日政治课成绩优异，而参加集体活动时却总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感；还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。　　英特尔未来教育指导我们，在实际教学中，可以通过给学生布置小组作业的方式，培养学生的动手操作能力和团结协作的精神；而课堂思路及问题的设计则应始终围绕如何提高学生的高级思维能力这一中心任务展开。总之，政治课教学既应该体现英特尔未来教育理念，又应该充分发挥计算机技术辅助教学的作用。3　　其次，政治课教学方法要改革。传统的政治课教学方法基本上

3、是“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。更很少让学生参与到教学设计中来，即使教学中使用多媒体课件，也只是老师预先准备好，课堂上演示给学生看，学生根本不了解整个设计思路和准备过程，也很本不会参与材料的搜集和课堂的整合过程，只是被动地接受。　　英特尔未来教育则指导教师，如何在教学设计中充分发挥学生的主体地位，让他们积极主动地利用计算机技术查找资料，参与到教学活动的设计中来。从而激发学生的学习主动性。　　再次，课改教材在使用中遇到的问题可利用英特尔未来教育的理念来解决。　　一、教材容量的增加、教材内容的更改对教学造成的影响　　原本一年的教学内容现在改成一学期完成，虽然

4、教材的厚度没有变化，表面上看好像是将内容压缩了。但其实有些知识点即便是放到了附加内容里，仍然是需要学生掌握的；还有些内容教材中虽然删掉了，为了知识体系的完整和考试的需要老师还是要把它补充进去的。所以，这样一来，教师的任务量就加重了，学生的负担也加重了，课堂的教学效果并不是很理想。3　　英特尔未来教育告诉我们，可利用单元主题、基本问题、内容问题，这一层次清楚的教学方式来启发学生思考，指导学生充分利用计算机技术查找相关资料，以小组为单位制作学习课件，并鼓励学生在课堂上演示、讲解。这样不仅解决了教材容量增加和教材内容更改的问题，还培养了学生的动手操作能力、动脑思考的积极性，真正成为学习的主人。　　二

5、、教材中探究活动的完成情况很不理想　　刚刚拿到教材时，我觉得内容挺新颖的，在我看来学生一定喜欢看，喜欢参与。所以，我蓄势待发、信心满满。但当我真的在实践中布置探究活动时，才发现原来学生对此并不感兴趣，他们已经很懒了，懒得动脑，懒得动手，懒得去实践。他们宁可听老师讲，听个热闹也就罢了，根本对探究活动不屑一顾。布置的任务每个班能有一、二个完成的就不错了。对此，我真的是无奈加郁闷。　　英特尔未来教育引导我思考，学生不愿参与的原因，也许是因为探究的问题不够吸引他们，所以，我要找到可以激发学生探究热情的话题，还要为他们提供可以查阅资料的计算机工具。　　跌跌撞撞地走了过来，现在的我早已由最初地不知所措变得

6、信心十足。我对英特尔未来教育理念在信息技术与课堂整合中的作用充满信心，对中国的教育体制的改革和发展充满信心，更对自己和学生的未来充满信心。我坚信，只要我们都能抱着这样的一个坚定信念勇敢的走下去，胜利一定会属于我们！　　当然，信息技术与课堂整合、政治思想课教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我相信，随着越来越多的同行加入这个行列，中学政治课教学一定会迎来一个灿烂的季节。让我们共同努力，携起手来，迎接美好的明天！3