班主任如何制定班规

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时间:2018-11-15

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1、班主任如何制定班规 ——以初一为例罗哲王尧王梦园何晓萍梁明棠无规矩不成方圆,而如何设立规矩,让学生遵守规矩,是每个班主任面对班级管理的重要问题。班规是一个减轻班主任工作量的有效办法,良好的班规能有效节省班主任的时间、精力,以便将更多的专注点转移到专业发展和学生身上。一、班规样式二、体现初一特点三、总结四、注意问题content一、班规样式1、遵守制2、惩罚制3、扣分制例一:遵守制为了更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围,特制定如下班规:一、穿戴整洁,朴素大方,不烫发,不染发,不化妆

2、,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。二、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。遵守制只是简单的要求学生遵守这些班规,而没有列明不遵守的后果,学生容易不遵守列明惩罚措施,让学生明白不遵守的代价。这样学生在出现某些行为前会有所忌惮,出现行为后被惩罚,就会减少某些行为的出现。一、穿戴整洁,朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。二、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。三、按照学校作息表,按时到校;按时就座等候上课,按计划进行课程。不

3、迟到、早退,不旷课。四、举止文明,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音响制品,不听不长不健康的歌曲,不参加迷信活动。来源:中学生行为规范缺乏创新1、具体2、可行五、认真按时完成老师布置的作业,不抄袭、不弄虚作假。六、爱护公共环境和公共财物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画,不乱抛垃圾。七、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。缺乏系统性、逻辑性仪容仪表卫生遵守时间行为举止作业公共环境教室学校——个人外部环境——仪容仪表课堂内——课堂外学习上——学习外八、语言文明,不打架、不赌博、不骂

4、人、不说脏话。举止、发言有分寸,尊重和维护他人的正当权益。九、劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐。)十、自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗。这两句话前后没有关系吧?注意班规的语言表达,不能出现前后矛盾以及双重标准的情况。这两句话前后没有关系吧?例二:扣分制(一)学习:1、上课(包括早晚自习、每天的培优扶困、晚读、周日的辅导等)不准迟到、旷课和早退,每迟到一次扣1分,旷课、早退一次扣2分。有病有事要事先向班主

5、任或当堂课老师请假。周日的辅导如因校车迟到原因除外。2、上课要认真听讲,不讲小话和做小动作,不准睡觉或看与当堂无关的课外书,凡是违反课堂纪律、影响师生上课和学习的,每次扣1-3分。3、各科作业要认真完成,不准抄袭作业。凡是作业不完成、不上交或作业质量极差的,每科次扣1分;抄袭作业的,每科次扣1分。作业认真或有进步受到老师特别表扬的,每次奖励1-3分。4、学习有进步,各科测验、考试获满分的每科次奖励10分,95分-99、5分的每科次奖励8分,90-94、5分的每科次奖励6分,85-89、5分的每科次奖励4分,

6、80-84、5分的每科次奖励2分,学习有进步经班主任或科任老师认可的(班级排名有提升),每科次奖励2分。5、凡是联考、中段考、期末考总分获全年级前100名和班级前15名的,学校予以通报表扬。可行性有待考虑,因为作业认真或者有进步很难定义跟统计,表扬也比较难定义。(二)纪律:1、不准损坏公物,违纪一次扣1分,并得照价赔偿;2、不准买零食和带零食回校,违纪一次扣1分,第二次违纪则通报批评,第三次违纪则通知家长并做停宿处理;3、不准带手机和游戏机等贵重物品回校,违纪一次扣1分,所带物品由学校收缴至学期末方能由家长

7、领回;4、仪容仪表要符合学校要求,违纪一次扣1分;5、要文明有礼,不准讲粗口,违纪一次扣1分;6、午餐、夜宵后不准在教学区、操场等地方逗留,违纪一次扣1分,第二次则通报批评,第三次违纪则通知家长,严重的做停宿处理;7、有早恋迹象且不听劝告的,通知家长,严重的由学校做勒令转学或开除学籍处理。8、凡是积极主动为集体服务、或有拾金不昧等良好表现的同学,每次奖励1-3分;凡是为学校、年级或班级做出重大贡献或获得较高荣誉的,每次奖励5-10分。9、学生会干部、班干部工作大胆负责,每月底经辅导老师认可或经全班同学认可的

8、,每人次奖励2-5分。太不近人情了吧这个我不知道是怎么看得出来的?对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。一、一周内扣分达15分者;1、由本人写出书面检查,写出深刻检讨!(不少于300字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2、罚抄班级管理制度5遍。二、一周内扣分达十五分者,或连续两周扣分达十分者1、由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!(不少于500字,说清对这件事的

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